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分数乘整数教学设计一等奖
分数乘整数教学设计
答:
七、板书设计 分数乘整数 分数乘整数,用分数的分子和
整数相乘
的积作分子,分母不变。例1。小新、爸爸、妈妈一起吃一块蛋糕,每人吃块,3人一共吃多少块?用加法算:用乘法算:答:3人一共吃了块 分数乘整数的意义与
整数乘法
的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。
分数乘整数教学设计
篇...
分数乘法教案
答:
分数乘法教案
篇1
教学
目的 1、使学生理解分数乘法的意义,掌握分数乘法的计算法则,并能熟练地进行计算。 2、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算,理解
整数乘法
运算定律对于分数乘法同样适用。 3、使学生理解分数乘法应用题中的数量关系,会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。 4、使学生理解倒数的意义,掌握求...
分数乘法
说课稿人教版
答:
本单元
教学分数乘法
,是在理解了分数的意义,掌握了分数加、减法计算的基础上编排的。能进一步理解分数的意义,为教学分数除法打下基础。教学内容以计算为主,包括分数与
整数相乘
、分数与
分数相乘
。教学要求是理解算理、掌握算法,能应用于分数连乘计算和解决实际问题中去;在探索算法、总结法则的过程中发展数学思考的能力。
分数乘法教案
答:
分数乘法教案
篇1
教学
目标: 1、使学生掌握分数乘法应用题的数量关系,学会应用一个数
乘以分数
的意义解答分数乘法的两步应用题。 2、发展学生思维,侧重培养学生分析问题的能力。 教学重点: 理解数量关系。 教学难点: 根据多几分之几或少几分之几找出所求量的对应分率。 教学过程: 一、 复习 1、口答:把什...
分数乘法
简便计算
教学设计
与教学反思
答:
分数乘法
简便计算
教学设计
篇一 课题:简便计算练习课 教学内容:15页—16页练习三。 教学目标:1、进一步理解
整数乘法
的运算定律不仅适用于小数、整数乘法,而且也适用于分数乘法,使计算简便。 2、较熟练地掌握乘法运算定律进行分数乘法的简便运算。 3、培养学生思维的灵活性和知识迁移能力。 4、感受数学知识的严谨性和...
人教版六年级数学上册
教学设计
《
分数乘法
》
教案
答:
《分数乘法》第一课时《
分数乘整数
》
教学设计
课本第2页例1,做一做的1-2教材直接利用
整数乘法
的意义来引入分数乘法,使学生理解几个相同分数相加和几个相同整数相加都可以用乘法计算。并通过将分数乘法转化为分数加法来探究分数乘法的算理,掌握计算方法。从吃蛋糕的实际问题引入,借助圆形直观图帮助学生...
分数乘法教案
答:
分数乘法教案
篇1
教学
目标 1.使学生理解、掌握题中的数量关系。根据一个数
乘以分数
的意义掌握求一个数的几分之几是多少的一步计算的分数乘法应用题的解题方法。 2.渗透事物之间普遍联系的思想,培养学生利用已有知识迁移到新知识的能力。 教学重点和难点 1.使学生能够用线段图正确表达题意,并在此基础上进一步...
小学数学
优秀教案
模板
答:
这样的
教案设计
旨在激发学生的学习兴趣,培养他们的独立思考和团队协作能力。在小学数学教学中,关键点是让学生真正理解
分数乘整数
的含义,并能熟练运用到实际问题中,而教学难点则是帮助他们掌握解决问题的策略和优化方法。通过实践和应用,学生不仅能掌握数学知识,还能培养良好的学习习惯和价值观。
小学六年级数学上册
教案
人教版:如何通过实际问题
教学分数乘法
?
答:
教学
方法上,通过演示和实践体验,让学生深刻理解算理,自行归纳
分数乘整数
的计算法则。教学重点在于理解分数乘整数的意义,而难点在于掌握计算方法。精心
设计
的10课时教学计划,确保每一位学生都能扎实地掌握这一核心内容。探索分数乘法的旅程就此开启,期待它在你们的数学学习中绽放光彩!
课堂拾遗(57)——
分数乘整数
答:
对于能约分的先约分的理解则可以转换角度:约分过后,平均分的份数的变化与原本
分数
之间的关系理解,也应该成为关注点,便于学生更深层次的理解分数与
整数相乘
的意义。 有了这些想法,对这节课的教学我有了新的思路,姑且先记下这些思考的过程,留待
教学设计
成型后的反思与对照。
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