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分数乘整数教案
分数乘
法
教案
答:
1.联系学生的生活实际创设情境,引导学生通过观察、讨论、比较、验证等环节探索并理解
分数乘整数
的意义;一个数
乘分数
的意义就是求“这个数的几分之几是多少”。 2.让学生在自主探索的基础上进行合作交流,从而归纳分数乘整数的计算方法,并能够正确地进行计算。 3.能利用所学知识解决生活中的简单问题,并进一步培养学生...
分数乘
法
教案
答:
这就是我们今天要学习的新知识——
分数乘整数
。 分数乘法
教案
篇2 教学目标 : 1. 通过知识迁移,使学生明确求一个数的几分之几是多少可以用乘法进行计算。 2. 通过操作活动使学生理解分数乘分数的算理,并经过观察、猜测、验证归纳出分数乘分数的计算方法,并能熟练计算。 3. 通过对算理、算法的探究培养学生的...
分数乘
法
教案
答:
1.在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上,结合生活实例,通过对分数连加算式的研究,使学生理解
分数乘整数
的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地进行计算 2. 通过观察比较,指导学生通过体验,归纳分数乘整数的计算法则,培养学生的抽象概括能力。 教学重点:使学生理解分数乘整数的...
分数乘
法
教案
答:
1、在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上,结合生活实例,通过对分数连加算式的研究,使学生理解
分数乘整数
的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地进行计算。 2、通过观察比较,指导学生通过体验,归纳分数乘整数的计算法则,培养学生的抽象概括能力。 3、 引导学生探求知识的内在联...
分数乘
法
教案
答:
分数乘法
教案
篇3 一、教学目标。 1、使学生理解
分数乘整数
的意义与
整数乘
法意义相同。 2、使学生掌握分数乘整数的计算方法,能正确进行计算,明白计算过程中能约分的要先约分的道理。 二、教学重点。 使学生理解分数乘整数的意义及计算方法。 三、教学难点。 总结分数乘整数的计算方法,理解分数乘整数算式的意义。
分数乘整数
的数学
教案
答:
一、教学内容:课程标准实验教材第8~9页的
分数乘整数
,例1、例2及“做一做”。二、学习目标:1、使学生理解分数乘整数的意义与
整数乘
法相同,掌握分数乘整数的计算法则。2、使学生在掌握分数乘整数的计算法则的基础上,能够较熟练、正确地进行计算.3、培养学生的合作探究意识及良好的逻辑思维能力。三...
分数乘
法
教案
答:
分数乘
法
教案
篇1 教学内容: 分数乘法 教学目标: 1、能力目标:能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。 2、知识目标:继续学习
整数乘以分数
的计算方法,让学生能够计算整数的几分之几是多少,学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。 3、情感目标:使学生感受到分数乘...
求一个数的几分之几是多少
教案
答:
复习:上节课,我们学习了
分数乘整数
,谁来说说应该怎样去计算分数乘整数呢? 今天我们继续学习有关分数乘法的知识。 草莓问题: 1、师口述:每千克草莓5元,我买2千克应该付多少钱呢?买3千克呢? 2、自己列式并算出结果。 3、谁能告诉老师,刚才做的题我们用了我们以前学过的哪个数量关系?(单价x数量=总价) 4、...
分数乘
法
教案
答:
1.这节课你有什么收获?明白了什么?说一说
分数乘整数
的计算方法? 2.谁会用含有字母的式子表示分数乘整数的计算方法? 【设计意图】通过回顾,强化对所学知识的理解。要求学生用含有字母的式子表示计算方法,很好地培养了学生的符号表达能力。 分数乘法
教案
篇3 教学目标 使学生理解分数乘分数的法则适用于分数和整数...
分数乘
法
教案
答:
分数乘法
教案
篇3 一、教学目标。 1、使学生理解
分数乘整数
的意义与
整数乘
法意义相同。 2、使学生掌握分数乘整数的计算方法,能正确进行计算,明白计算过程中能约分的要先约分的道理。 二、教学重点。 使学生理解分数乘整数的意义及计算方法。 三、教学难点。 总结分数乘整数的计算方法,理解分数乘整数算式的意义。
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