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苏教版分数乘整数教学设计一等奖
分数乘整数教学设计
答:
分数乘整数的意义与
整数乘法
的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。
分数乘整数教学设计
篇2 教材分析 《分数乘整数》是
苏教版
小学数学第十一册第三单元的内容。这节的内容是在已学整数乘法的意义和分数加法计算的基础上进行教学的。分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,只是这里变成了分数。...
分数乘整数
该怎样计算
答:
1、将分子分母化为整数,设化简后
分数
为a/b,原整数为c;2、分子a
乘以整数
c,分母不变,将结果写成(a*c)/b的形式;3、提取a、c与b的公因数,进行约分,打草稿时可用斜杠作为约分标识;4、得出结果并验算。如:1.5/2.5*10 =3/5*10 =(3*10)/5 =30/5 =(5*6)/5 =6 【注】...
数的运算-培训心得
答:
不仅惊叹于教坛新秀的新颖的
教学设计
,更佩服经验教师的深度明理课堂。 上午活动主办方安排三节优质课,陈杰老师《小数乘整数》呈现思辨寻异同、解题方法多元化,数形悟本质的数学算理探究过程,让人惊叹。梁俊峰老师的《
分数乘整数
》从新材料入手,引导学生列出
整数乘
以整数,小数乘以整数,...
苏教版
六年级上册数学关于
分数
的概念、比如 已知单位一用
乘法
答:
1.
分数乘整数
的意义和
整数乘法
的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。例如:253 的意义是:表示求5个2 3的和是多少。2. 分数乘整数的计算法则:分数乘整数,用分数的分子和
整数相乘
的积作分子,分母不变。(为了计算 简便,能约分的要先约分,然后再乘。)注意:当带分数进行...
苏教版
小学六年级数学
分数
的所有知识
答:
1、
分数乘整数
的意义与
整数乘法
的意义相同,是求几个相同加数的和的简便运算。2、一个数
乘分数
表示求这个数的几分之几是多少,求一个数的几分之几是多少用乘法计算。3、分数和分数相乘,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。4、乘积是1的两个数互为倒数。5、1的倒数是1,0没有倒数。6...
谁有新课标
苏教版
小学数学下册三年级P71-72 《认识几分之几》的说课稿...
答:
1、
教学
内容:《认识几分之几》是
苏教版
小学数学第八册P95-96的教学内容。这一内容的编排从具体到抽象,从感性到理性,从实践到理论,再用实践检验理论,指导学生认识几分之几,从而认识
分数
。这部分内容是在学生掌握一些
整数
知识的基础之上初步认识分数的含义。从整数到分数是数的概念的一次扩展:无论是意义上、读写...
分数与
分数相乘
应该怎样计算
答:
分数与
分数相乘
时,分数的分子与分子相乘,分母与分母相乘,能约分的要先约分。做第一步时,就要想一个数的分子和另一个分母能不能约分。分数与
整数相乘
就是把多个同样的数叠加。.例如:计算2/8x5/6,首先第一个乘数先约分,约分得到1/4,2/8x5/6就等于1/4*5/6=5/24。(约分可以使得运算...
小学六年级全部数学(
苏教版
)公式及概念、定律、定义。我找也找不着啊...
答:
11、分数的加减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。12、分数大小的比较:同分母的分数相比较,分子大的大,分子小的小。异分母的分数相比较,先通分然后再比较;若分子相同,分母大的反而小。13、
分数乘整数
,用分数的分子和
整数相乘
的积作分子,分母不变。14...
分数
的四则混合运算是几年级学的
答:
人教版是小学五年级,
苏教版
是小学六年级的知识,不过会在五年级下学期至六年级上学期全部讲解完毕。一般小学三年级就开始学四则混合运算了,二年级学的是加减混合运算,四年级涉及到小数的四则混合运算,五年级小数、
分数
四则混合运算,到六年级基本就是整个小学知识的整合了。但是每个教材以及每个版本...
苏教版
小学所有数学公式。
答:
12.分数大小的比较:同分母的分数相比较,分子大的大,分子小的小。异分母的分数相比较,先通分然后再比较;若分子相同,分母大的反而小。13.
分数乘整数
,用分数的分子和
整数相乘
的积作分子,分母不变。14.分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作为分母。15.分数除以整数(0除外),等于分数乘以这个整数的倒数...
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