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双语教育是谁提出的
首次
提出双语教育的
人是
答:
古罗马教育家昆体良
,最早开创出双语教学法
在教育史上第一次
提出
了
双语教育
问题的是( )
答:
【答案】:C
本题考查考生对昆体良学前教育思想 及其贡献的掌握情况
。昆体良主张教儿童认识 字母、书写和阅读。他在教育史上第一次提出 了双语教育问题,希望儿童先学希腊语,然后学 拉丁语,之后,两种语言的学习同时并进。
谁是第一个
提出双语教育
问题的教育家
答:
昆体良第一个提出双语教育问题的教育家
。根据查询相关公开信息显示:在西方教育史上,由昆体良(公元约35至约95)提出的教是为了不教的深刻见解,他是古罗马杰出的教育家,昆体良第一次提出了双语教育的问题,他认为应该先学习希腊语再学习拉丁语,并认为应从幼儿就开始,先学希腊语,再学拉丁语,然后两...
谁是第一个
提出双语教育
问题的教育家
答:
昆体良是第一个提出双语教育问题的教育家
。据了解,昆体良(MarcusFabiusQuintilianus,约35—约100年),古罗马时期的著名律师、教育家和皇室委任的第一个修辞学教授,也是公元1世纪罗马最有成就的教育家。他是教育史上大大发展完善教育方法和思想的先驱。他主张对儿童的教育应是鼓励的,能激发他们兴趣的。...
历史上第一次
提出双语教育的
教育家是
答:
历史上第一次提出双语教育的教育家是
昆体良
。昆体良古罗马杰出的教育家,父亲是雄辩术教师,颇有名声,昆体良家学渊源,从小学习雄辩术也是成绩斐然,公元70年,被任命为一所国立拉丁语修辞学校的主持人,亦即校长,公元78年,罗马帝国设立由国家支付薪金的雄辩术讲座,成了该讲座的第一位教师,也是皇室委任...
内蒙古
双语
改革
谁提的
答:
内蒙古双语教育政策是陕甘宁边区政府颁布了《陕甘宁边区纲领》。最主要的出发回点是提高英语水平,培养答双语人才,满足国家、地方和学生未来发展的需要。”正如王斌华教授指出的:“
双语教育是
提高学生英语水平的一个途径。在概念形成、知识迁移、国际视野、交际能力等方面,接受双语教育的学生明显优于接受单...
昆体良
学前
教育
思想的内容有哪些
答:
他是在教育史上第一次提出双语教育问题,希望儿童先学希腊语,然后学拉丁语,再后,两种语言的学习同时并进。 (3)关于学前教育的方法。
昆体良
认为应当注意两点:第一,最要紧的是要特别当心不要让儿童在还不能热爱学习的时候就厌恶学习。第二,要使最初的教育成为一种娱乐,要向学生提出问题,对他们的回答予以赞扬,决...
双语教育的
面临挑战
答:
双语教育在香港正当美国对
双语教育的
成效
提出
质疑的时候,香港对双语教育的一贯推崇却丝毫不减。2001年5月,香港中文大学校长李国章博士提出,如果该校的教师能够在某些课程中转用英语作为教学语言,大学可以予以奖赏。对此提议,社会上出现一些反响。有人说这是刻意提高英语的地位,不惜一切代价鼓吹英语教学,...
双语教育的
争议
答:
事实上,从20世纪80年代后期开始,美国社会对双语教育
提出
了质疑。1998年,加利福尼亚州出现227号提案,对双语教育提出数项指责,结果导致该州大多数双语教育课程停办。加州是美国西部的一个州。当地居民中很大一部分是非英语为母语的移民。过去,
双语教育是
该州公立学校的一个组成部分。但是,由于反对双语...
双语教育的
观点探索
答:
学者卢丹怀2001年第10期《全球教育展望》上发文指出:“语言教育和教育语言对于这个定义问题,双语教育界有学者曾经做过明确的阐述。卡明斯(Cummins)
提出
:“一个最起码的区别是看
双语教学是
按手段还是按目的来定义的”。如果双语教育被定义为达到某种教育目标的手段,那么,对两种语言的运用能力不一定是...
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