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最早阐述双语问题的教育学家
在教育史上第一次提出了
双语教育问题的
是( )
答:
本题考查考生对昆体良学前教育思想 及其贡献的掌握情况
。昆体良主张教儿童认识 字母、书写和阅读。他在教育史上第一次提出 了双语教育问题,希望儿童先学希腊语,然后学 拉丁语,之后,两种语言的学习同时并进。
谁是第一个提出
双语教育问题的教育家
答:
昆体良第一个提出双语教育问题的教育家
。根据查询相关公开信息显示:在西方教育史上,由昆体良(公元约35至约95)提出的教是为了不教的深刻见解,他是古罗马杰出的教育家,昆体良第一次提出了双语教育的问题,他认为应该先学习希腊语再学习拉丁语,并认为应从幼儿就开始,先学希腊语,再学拉丁语,然后两...
谁是第一个提出
双语教育问题的教育家
答:
昆体良是第一个提出双语教育问题的教育家
。据了解,昆体良(MarcusFabiusQuintilianus,约35—约100年),古罗马时期的著名律师、教育家和皇室委任的第一个修辞学教授,也是公元1世纪罗马最有成就的教育家。他是教育史上大大发展完善教育方法和思想的先驱。他主张对儿童的教育应是鼓励的,能激发他们兴趣的。...
首次提出
双语教育的
人是
答:
古罗马教育家昆体良
,最早开创出双语教学法
历史上第一次提出
双语教育的教育家
是
答:
历史上第一次提出双语教育的教育家是昆体良
。昆体良古罗马杰出的教育家,父亲是雄辩术教师,颇有名声,昆体良家学渊源,从小学习雄辩术也是成绩斐然,公元70年,被任命为一所国立拉丁语修辞学校的主持人,亦即校长,公元78年,罗马帝国设立由国家支付薪金的雄辩术讲座,成了该讲座的第一位教师,也是皇室委任...
双语教育
是谁提出的
答:
是由昆体良
(公元约35—约95)提出的,他是古罗马杰出的教育家。在公元一世纪,昆体良就提出了“教是为了不教”的深刻见解。他认为,教学的最终目的是要“引导班上的学生自己去发现问题,运用他们的智力”,“除了使我们的学生不需要总是有人教,我们的教学还能有什么别的目的呢?”
幼儿英语
教育
论文题目【关注幼儿家庭英语教育】
答:
美国著名语言
学家
Chomsky早在50多年前就提出,人有先天的掌握语言规则的能力,其体现机制就是先天的语言获得装置(LAD)。Chomsky认为,LAD中潜存着一整套普遍的语言规则,这些规则通过一定的逻辑顺序,就能构成一系列可供选择的转换语法。由此我们是不是可以这样推断,如果我们同时对幼儿进行两种语言的教学,即对...
双语教育的
争议
答:
温茨还相信,类似的成功不久会在卡罗拉多州和宾夕法尼亚州的Massachusetts出现。温茨相信,双语教育之所以遭到反对,主要是因为人们从
双语教育的
现实情况和结果体会到,使用两种语言来对新移民实行学校教育,这不是达到帮助他们提高英语水平、及早融入主流社会的有效之途。事实上,“沉浸式教育”的效果更佳。让...
历史上国外著名
教育家
有哪些?
答:
凯洛夫基本上是在苏维埃社会成长起来
的教育家
,对待教育方面的许多
问题
,力图运用马克思主义的立场、观点和方法分析、论证、并大量吸收了人类教育史上的丰富遗产,实事求是地总结了二、三十年代原苏联教育正、反两方面的经验教训,在此基础上出版的《
教育学
》,是人类教育史上第一次试图用马列主义观点,
阐述
社会主义教育学理论...
教育学
的产生与发展是什么???
答:
希腊语的pedagogue(教仆)一词,意为照看、管理和教育儿童的方法。
教育学
独立的标志的出现前后经历了约两百多年的时间。因此,教育学的独立是一个历史过程,而非在一个瞬间完成的。在公元前约403—221年期间的《学记》是世界上
最早
专门论述教育
问题的
著作。但是,作为教育科学体系中一门独立的学科,教育...
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