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双语教育是谁提出的
在教育史上第一个
提出双语教育的
是蔡元培对还是错
答:
错。昆体良在教育史上第一次
提出
了
双语教育
问题,希望儿童先学希腊语,然后学拉丁语,再后,两种语言的学习同时并进。
评述昆体良学前
教育的
内容和方法。
答:
但是,昆体良主张早期教育,并不等于期望儿童成为早熟的超常儿童。在才能的早熟方面,他基本上持否定态度,认为 “早熟的才能鲜有结好果者”。 (1) 关于学前教育的内容。 昆体良主张教儿童认识字母、书写和阅读。他在教育史上第一次
提出
了
双语教育
问题,希望儿童先学希腊语,然后学拉丁语, 再后,两种...
内蒙古
双语教育
政策
是谁提出来的
答:
内蒙古双语教育政策是陕甘宁边区政府颁布了《陕甘宁边区纲领》。最主要的出发点是提高英语水平,培养双语人才,满足国家、地方和学生未来发展的需要。”正如王斌华教授指出的:“
双语教育是
提高学生英语水平的一个途径。在概念形成、知识迁移、国际视野、交际能力等方面,接受双语教育的学生明显优于接受单语...
内蒙古
双语教育
政策
是谁提出来的
答:
内蒙古双语教育政策是陕甘宁边区政府颁布了《陕甘宁边区纲领》。最主要的出发点是提高英语水平,培养双语人才,满足国家、地方和学生未来发展的需要。”正如王斌华教授指出的:“
双语教育是
提高学生英语水平的一个途径。在概念形成、知识迁移、国际视野、交际能力等方面,接受双语教育的学生明显优于接受单语...
什么是
双语教育
答:
双语教育是
由英语“binlingual education”翻译而来。国外有关双语教育的界定不下几十种,但可以把它划分为广义的双语教育和狭义的双语教育两种:广义的双语教育指的是学校中使用两种语言的教育。狭义的双语教育指的是学校中使用第二语言或外语传授学科内容的教育。
双语教育的
概念
答:
换言之,使学生的外语或第二语言,通过教学和环境,经过若干阶段的训练能代替或接近母语水平。比如,某个西藏同胞既可以在家里用藏语和家人交谈,也可以用汉语在单位与同事交流。这里有两个问题要搞清。第一,
双语教学
指的是用两种语言作为教学媒介语。通过学习学科知识来达到掌握该语言的目的。第二,双语...
为什么要实行
双语教学
?其意义何在?
答:
没有意义,老师讲免疫学用英语汉语讲,英语听不懂,夹杂在英语中的汉语还没等反应过来英语就过去了,听课效率是我有史以来最低,听的我一个脑袋两个大,ppt也是英文,在那看花呢?根本看不懂。别费那个事了,整的幺蛾子,劳民伤财,脑袋瓜子里都想啥呢 ...
内蒙古地区
双语教育
政策
答:
一方面在遵循国家课程标准和保持单元知识体系完整衔接的基础上,对课程容量进行了压减。重点对精读篇目进行了调减,明确了精读、跟读、自读和课外阅读篇目,以减轻学生的学习压力。另一方面,对
教学
评价也
提出
了基本要求,各地在确保落实基本要求的基础上,可结合教师和学生实际适当拓展教学内容。
细胞生物学 地方院校本科生细胞生物学
双语教学的
实践与思考
答:
在
双语教学
实践的5个年头里。我们积累了相当的经验,在此我们将
提出
自己的体会和思考。 一、学生现状 由于学生的英语水平相差很大,所以双语教学并不适合所有的学生。而地方院校学生入学时的成绩比重点大学要低,总体素质也不如重点大学的学生,所以如果我们盲目采用双语教学来教所有的学生,则无异于揠苗助长。认识到...
双语教学
存在的问题
答:
实施甲类双语教育也可以采用另一种形式,即在—些学校用—种语言教学,在另一些学校用另—种语言教学。比如,在新加坡,有的学校用英语教学,有的学校用华语教学;虽然就—所学校而言属非
双语教学
,而就整个国家而言,还是实行了双语教育。不管采用哪种形式,实行甲类
双语教育的
语言课教师一般都是以教学语言为本族语的人,...
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