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皮亚杰品德发展的四个阶段
皮亚杰道德发展阶段
理论在教心第几章
答:
根据查询相关信息:教心第七章讲述了
皮亚杰
将儿童的
道德发展
划分为
四个阶段
:1、自我中心阶段或前
道德阶段
(2-5岁),该阶段儿童缺乏按规则来规范行为的自觉性,在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向2、权威阶段或他律道德阶段(6-7、8岁)。该阶段儿童表现出对外在权威绝对尊重和...
皮亚杰
认为儿童
道德发展
一般遵循( )。
答:
皮亚杰
认为儿童
道德发展
一般遵循从他律到自律的过程。皮亚杰将儿童和青少年的认知发展划分为
四个阶段
:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。他认为所有的儿童都会依次经历这四个阶段,新的心智能力的出现是每个新阶段到来的标志,而这些新的心智能力使得人们能够以更为复杂的方式来理解世界;...
儿童
道德
性
发展的
可逆
阶段
是在( )。
答:
【答案】:C
皮亚杰的
儿童道德认知发展理论认为,儿童的
道德发展
具体表现为以下几
个阶段
:(1)自我中心阶段(2~5岁);(2)权威阶段(6~8岁);(3)可逆阶段(8~10岁);(4)公正阶段(11~12岁)。
他律到自律
的四个阶段
是什么?
答:
第一个阶段是无
道德阶段
,第二个阶段是他律道德阶段,第三个阶段是自律或合作道德阶段,第
四个阶段
是公正道德阶段。在教育心理学的考试中,
皮亚杰的道德发展
阶段理论是一个比较重要的考点,经常考察客观题,需要把阶段、年龄以及特征一一对应。皮亚杰采用对偶故事法研究儿童的道德判断发展水平。第一个阶段对应...
他律到自律
的四个阶段
答:
可逆性阶段”或初步自律
道德阶段
(8-10岁),该阶段儿童的思维具有了守恒性和可逆性,他们已经不把规则看成是一成不变的东西,逐渐从他律转入自律。
4
、第
四阶段
为“公正阶段”或自律道德阶段(10-12岁),该阶段的儿童继可逆性之后,公正观念或正义感得到
发展
,儿童的道德观念倾向于主持公正、平等。
皮亚杰道德发展四阶段
及特点
答:
自我中心
阶段
(2-5岁)。在这一阶段,儿童尚未形成自我与外部世界的区分,他们认为规则是自我的延伸,因此对于规则的认同度较低。他们常常根据自己的需要和欲望来决定行为的好坏,而非客观的
道德
标准。权威阶段(6-8岁)这个阶段的儿童开始尊敬和服从外在权威,他们认为规则是由权威人物制定的,是不可变和...
简述
皮亚杰的道德发展阶段
论?
答:
2、10岁以后,儿童的判断主要是依据自已认可的内在标准,称为自律
道德
。他们开始认为到规则不是绝对不变的、一成不变的,可以与他人合作,共同决定或修改规则,规则只是维护自已与他人的关系。儿童的思维已从自我中心解脱出来,能站在他人的立场上考虑问题。
皮亚杰
认为,在从他律到自律的
发展
过程中,认知...
皮亚杰道德发展的四个阶段
答:
皮亚杰
提出的
道德发展四个阶段
分别是:自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段和公正阶段。1. 自我中心阶段(2~5岁)也称为前
道德阶段
。在这一时期,儿童无法将自己与周围环境区分开,将外界视为自身的一部分。对于规则,他们并不认为有必须遵守的义务,在对偶故事中也无法作出道德判断。2. 权威阶段(5~8...
简述并评价
皮亚杰
和柯尔伯格
道德
理论的异同
答:
(2)总体趋势:他律到自律 (3)
四阶段
:1.自我中心阶段(2 岁~5 岁)?权威阶段(6 岁~8 岁)?可逆性阶段(8 岁~10 岁)?公正阶段(11 岁~12 岁)
皮亚杰
认为,
品德发展的
阶段不是绝对孤立的,而是连续发展的.2.柯尔伯格的道德发展阶段论 品德发展具有固定顺序的三个水平、六
个阶段
,儿童...
皮亚杰道德发展四阶段
及特点
答:
皮亚杰
关于
道德发展的
理论描述了儿童道德认知
发展的四个阶段
,每个阶段都有其独特的特点。1. 在“自我中心阶段”或前
道德阶段
(2-5岁),儿童还没有形成道德规则的概念,他们的行为主要基于个人中心的思考,无法从他人的角度理解情况。2. “权威阶段”或他律道德阶段(6-7、8岁)中,儿童开始接受外界的...
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