皮亚杰道德发展四阶段及特点

Question

如题所述

Answer 1

皮亚杰关于道德发展的理论描述了儿童道德认知发展的四个阶段，每个阶段都有其独特的特点。1. 在“自我中心阶段”或前道德阶段（2-5岁），儿童还没有形成道德规则的概念，他们的行为主要基于个人中心的思考，无法从他人的角度理解情况。2. “权威阶段”或他律道德阶段（6-7、8岁）中，儿童开始接受外界的权威，并将权威设定的规则视为不变的真理，他们的道德判断受限于成人的规则和期望。3. 进入“可逆性阶段”或初步自律道德阶段（8-10岁）后，儿童的认知能力有了进步，他们开始理解规则可以被协商，也能够从他人的视角出发考虑问题。4. 最后是“公正阶段”或自律道德阶段（10-12岁），这时儿童能够基于公平和平等的理念做出道德判断，他们不再仅仅服从规则，而是能够基于内在的正义感做出选择。
皮亚杰的研究成果强调了道德发展是一个复杂的过程，涉及多个因素。1. 儿童的道德发展不是天生的，也不只是社会规则的简单内化，而是受到个体与环境的相互作用影响的。2. 道德发展不仅基于对道德规则的知识理解，更关键的是道德思维的发展，这是一个自主的、理性的过程。3. 道德发展是一个有序的过程，每个阶段都有其特征，并且与儿童的逻辑思维发展密切相关。