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皮亚杰品德发展的四个阶段
皮亚杰
认为儿童
道德
认识有哪几个不同的
发展阶段
?
答:
皮亚杰
关于儿童道德认识
发展的
规律主要包括以下几
个阶段
:1、前
道德阶段
:婴儿期至2岁左右。在这个阶段,儿童的道德认识还没有形成,他们只是凭借直觉区分好坏和愉快与不愉快。这阶段不具有明显的道德特征。2、学前道德阶段:3岁到7岁左右。在这个阶段,儿童逐渐获得了一些社交经验,开始注意到行为、言语的...
皮亚杰道德发展四阶段
及特点
答:
皮亚杰道德发展的四个阶段
分别是自我中心阶段、权威阶段、可逆阶段、公正阶段。四个阶段的特点是无法做出道德判断、刻板遵守规则、要求平等和要求公正正义。1、自我中心阶段 也叫作前道德阶段。这时期儿童还不能把自己同外在环境区别开来,而把外在环境看作是他自身的延伸。规则对他来说不具有约束力。2、...
简述
皮亚杰的道德发展
论。
答:
【答案】:
皮亚杰
用认知
发展的
观点来解释
道 德发展
,把
道德发展
分为两
个阶段
。 (1) 他律期,即接受外部支配的时期,大约 5~8岁。该时期的儿童,一般是服从外部规则, 接受权威制定的规范。他们只根据行为后果来 判断对错。该阶段也称为道德现实主义或他律 的道德。 (2) 自律期,也就是自主期,...
皮亚杰
把儿童
道德发展的阶段
划分为
答:
他认为发展进程是一个具有质的差异的连续阶段,心理
发展阶段
出现的先后顺序固定不变,每一阶段都有其独特的格式或认知结构,前一阶段的结构是后一阶段的基础。他把个体认知
发展的
过程划分为以下
四个阶段
。(一)感知运动阶段(0~2岁)这一阶段儿童认知发展的主要特点是儿童依靠感知和动作来认知外部世界,即...
皮亚杰道德发展四阶段
及特点
答:
第
四阶段
为“公正阶段”或自律
道德阶段
(10-12岁)。特点:该阶段的儿童继可逆性之后,公正观念或正义感得到发展,儿童的道德观念倾向于主持公正、平等。
皮亚杰道德发展的
介绍:皮亚杰认为,儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程。人物介绍:让·皮亚杰(Jean ...
公共基础知识道德:
皮亚杰的道德发展阶段
论(一)
答:
例如,同样的行动规则,若是出自父母就愿意遵守,若是出自同伴就不遵守。他们并不真正理解规则的含义,分不清公正、义务和服从。他们的行为既不是
道德的
,也不是非道德的。第二阶段:他律
道德阶段
或道德实在论阶段(3~7岁)。这是比较低级的道德思维阶段,具有以下几个特点:第一,单方面地尊重权威,有...
皮亚杰
认知
发展四阶段
及特点是什么 皮亚杰认知发展四阶段及特点
答:
皮亚杰
认知
发展四阶段
及特点 1、前
道德阶段
,又称自我中心阶段。儿童处于感觉运动时期,行为多与生理本能的满足有关,儿童在游戏中虽然能意识到游戏规则的存在,但他们并没有意识到这些游戏规则是在他游戏活动中应该遵循的行动准则,所以无任何规则意识,因而谈不上任何道德观念发展。2、他律道德阶段,儿童能...
关于人的
道德的
形成与
发展
,心理学有哪些理论研究?
答:
一、
皮亚杰的
儿童道德认知发展理论 皮亚杰将儿童的
道德发展
划分为
四个阶段
:第一阶段为“自我中心阶段”或前
道德阶段
(2-5岁),该阶段儿童缺乏按规则来规范行为的自觉性,在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向;第二阶段为“权威阶段”或他律道德阶段(6-7、8岁),该阶段儿童表现出...
皮亚杰道德发展阶段
理论的道德发展
四阶段
答:
皮亚杰
将儿童的
道德发展
划分为
四个阶段
:第一阶段为“自我中心阶段”或前
道德阶段
(2-5岁),该阶段儿童缺乏按规则来规范行为的自觉性,在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向;第二阶段为“权威阶段”或他律道德阶段(6-7、8岁),该阶段儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从,把权威...
一般认为态度与
品德的
形成过程经历了哪几
个阶段
答:
皮亚杰
将儿童的
道德发展
划分为
四个阶段
:第一阶段为“自我中心阶段”或前
道德阶段
(2-5岁),该阶段儿童缺乏按规则来规范行为的自觉性,在亲子关系、同伴关系、价值判断等方面均表现出自我中心倾向;第二阶段为“权威阶段”或他律道德阶段(6-7、8岁),该阶段儿童表现出对外在权威绝对尊重和顺从,把权威...
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