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可贵的沉默课文教案
《
可贵的沉默
》课堂实录及反思
答:
细心的同学可能已经注意到了,刚才的情景是我们模拟的今天要学习的一篇新
课文
,大家齐读课题。 生:
可贵的沉默
。 二、初读课文,整体感知 师:看了课题,你有什么问题要问? 生:沉默是什么意思? 生:为什么沉默? 生:为什么说沉默是可贵的? 师:为什么说沉默是可贵的,这个问题非常有价值,是老师告诉你答案还是自己解决?
三年级下学期语文
教案
答:
1、板书课题:
可贵的沉默
。 2、引导学生说说什么是“沉默”?(沉默就是不说话) 3、齐读课题,质疑。师:看到题目你有哪些问题?(为什么说沉默是可贵的呢?谁沉默?在什么情况下沉默?他们沉默时的神态怎样?沉默之后是一种什么情景呢?……) 二、学生自学,解决疑惑。 1、课件出示自学要求: (1)借助拼音通读
课文
。把不...
小学三年级下册语文
教案
【3篇】
答:
《
可贵的沉默
》是人教版六年制小学课标实验教材第六册第五单元中的
课文
,这是一篇精读课文。课文以课堂教学进程为线索,以师生对话交流为主要形式,以孩子们情绪变化为描写的主要内容:由兴奋、快乐到沉默,又从沉默渐渐回到热闹。 学习这篇课文的目的是在深入领会课文内容的基础上,受到关心父母、回报父母之爱的教育,学会...
可贵的沉默
一文中可贵在什么地方
答:
《
可贵的沉默
》一文中孩子心中“极为珍贵的东西”指的是要关心父母,并学会以行动回报父母对自己的爱。附:人教版课标本第六册
课文
第17课 可贵的沉默(节选)孩子们会感受爱了,但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问:“你们中间有谁知道爸...
语文教师教学教育叙事故事
答:
最近我们班刚刚学习了三年级语文课本上的第17课《
可贵的沉默
》,
课文
内容很贴近学生生活,讲的是一个班级的学生在兴奋地谈论着自己是怎样过生日的,可面对老师询问父母的生日时全班同学沉默了。在老师的启发下,同学们学会了回报父母的爱。 为了让学生更近距离地走入课文,我课前设计了一个小调查,让孩子们填写自己的生...
可贵的沉默
一文中孩子心中极为珍贵的东西是什么
答:
《
可贵的沉默
》一文中孩子心中极为珍贵的东西是:孩子们对父母的感情。【《可贵的沉默》原文】:铃声响了,开始上课。我问同学们:“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”“知道!”“知道!”孩子们异口同声地回答。“生日那天,爸爸妈妈向你们祝贺吗?”“当然祝贺了!”又是一片肯定的回答声。“‘...
3年级
课文
《
可贵的沉默
》讲了一件什么事
答:
《
可贵的沉默
》是人教版三年级下册第五组
课文
的第一篇。这篇课文对孩子来说,它是一篇“爱”的教育,爱有许多方面,让学生学会爱与被爱,可以说贯穿了教育的整个过程。课文讲述的是:老师在上课时,发现几乎所有的.孩子爸爸妈妈都知道自己孩子的生日,然而孩子却很少知道父母的生日。在孩子沉默之际,...
蜜蜂蜜蜂在哪些方面最
可贵的沉默教学设计
答:
一、以古诗导入
课文
1、出示罗隐的《蜂》,自由读 →个别读(简单交流一下感受到的东西) →齐读 2、抓住对蜜蜂瞬间的感受 →读课题《可爱的小蜜蜂》二、通读课文,把握对蜜蜂的总体印象 1、要求学生真正地以自己喜欢的方式反复朗读课文。①努力读准每个字音,读通每句话 ②运用读书记号给课文作上...
小学语文阅读教学的策略
答:
比如在学习《
可贵的沉默
》时,可以这样制定教学目标:(1)查阅字典,认识“迅、蕴、霎”等9个字,能正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼”等词语。(2)正确、流利、有感情地朗读
课文
。(3)读懂文章内容,学会理解和关爱别人,回报父母的爱。2.2采用合理的教学方法 教学方法要依据教学要求制定。在...
什么是
课文
诗?
答:
课文
改编诗歌
可贵的沉默
(改编)“爸爸妈妈向你们祝贺生日吗?”孩子们小手林立般举起,叽叽喳喳。如树林里一群快乐的小鸟,“你们向爸爸妈妈祝贺生日吗?”孩子们小手不自在放着,沉默一片,如风吹过后的小树苗。“怎样才能知道爸爸妈妈的生日?”小树苗又一次扬起头,微风里阳光下长出了一粒粒小芽苞,...
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可贵的沉默的意思
可贵的沉默可以用什么来当题目
可贵的沉默
为什么说这是可贵的沉默