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卢梭的幼儿教育思想
卢梭的教育思想
是什么?
答:
尊重儿童 的个性特点。卢梭对此进行了论证,他将
教育
理解为“自然的教育”、”人的教育”和“事物的教育”,后二者在遵循前者的 基础 上实现 三者 的协调一致。
卢梭的
自然教育理论存在着天性至上,把教育视为自然生长等偏激的 观点 ,但在当时这种
思想
有着巨大的反封建教育的进步 意义 ,这种强调儿童是...
试析
卢梭教育思想
的主要特点及其形成原因。
答:
卢梭教育思想
特点的形成原因 ①封建专制思想束缚。卢梭教育思想的形成主要是和他所处的时代环境相联系的。18世纪的欧洲还处于封建制度的统治下,大多数国家仍然因循守旧,利用封建专制制度进行残酷统治,用封建思想来束缚人们的思想,扼杀人性以阻止资产阶级思想的传播。②宗教思想的压制。自由、民主的资产阶级...
卢梭的教育思想
是什么呢?。
答:
也就是说,
卢梭的
思想既是他那个时代要求的产物, 又具有现代
教育思想
的萌芽。目前社会的竞争迫使越来越多的家长将孩子的童年牢牢地抓在手里,这导致的孩子童年悲剧的事件层出不穷,树立正确的儿童观对家长和社会来说显得迫在眉睫。2、运用正确的教育方法 卢梭一直强调不能死读书,要在实践中学习知识。
卢梭
认为童年期
的教育思想
应该是什么样的?
答:
为了发展听觉,
卢梭
主张应使儿童练习唱歌,注意发音纯正、清晰,并习惯听有节奏、有旋律的声音;对于儿童的味觉和嗅觉,卢梭认为不应该竭力加强发展,儿童的食物应该是自然的,简单的。卢梭是西方教育史上第一个详细地研究幼儿外部感觉器官的教育问题的人,这对后来
学前教育
学的发展产生过巨大的影响。
卢梭的学前教育思想
是什么
答:
卢梭
是18世纪法国伟大的思想家、哲学家和教育家。他
的教育思想
与其的行为、性格,尤其与他的政治主张和哲学观点有着密切的关系。他认为, 所有社会的压迫和腐败,都是由于文明的进化; 科学徒示人以技巧,而艺术则只召人以浮华,剥夺人类心灵的自由和本性的发展,因此科学和艺术的进步不但不能给人类带来...
卢梭的学前教育
理论主要包括
答:
卢梭的学前教育
理论如下:1、自然主义:卢梭认为教育应顺应儿童的自然发展,而不是强迫他们接受成人的观念和标准。他认为,儿童有自己的独特性,不应被当作小大人看待。教育应当尊重儿童的个性和特点,让他们在自然的环境中自由发展。2、消极教育:卢梭提出了消极教育的理念,即成人不应过度干预、灌输或压制...
4.对
卢梭
《爱弥儿》中所提出的“把儿童看做儿童”
的思想
主张,你是如何...
答:
对
卢梭
《爱弥儿》中“把儿童看做儿童”
的思想
主张的理解分为三点:1、尊重儿童的成长规律 卢梭认为,儿童有其独特的身心发展规律,与成人不同。因此,他主张
教育
应该顺应儿童的成长过程,尊重儿童的身心发展规律,而不是以成人的角度去强迫和限制儿童的发展。2、注重儿童的自由和自然发展 卢梭认为,儿童的...
学前教育史论
卢梭的幼儿教育思想
及其历史地位和影响
答:
卢梭教育思想
的核心是自然教育理论,自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”,这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。这种思想强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程,即遵循儿童身心发展的特点,同时还要尊重儿童的个性特点。卢梭对此进行了论证,他将教育理解为“自然的教育”、”...
卢棱
的学前教育思想
是什么?
答:
"
卢梭的学前教育
课程
思想卢梭
是18世纪法国伟大的思想家、哲学家和教育家。他的
教育思想
与其的行为、性格,尤其与他的政治主张和哲学观点有着密切的关系。他生性爱好自然,行为不拘,一生只受过2年正规教育。但他善于学习,与一些社会名流交往,深受影响,形成了自己的政治主张。他认为,所有社会的压迫和腐败,都...
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