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卢梭的幼儿教育思想
卢梭
认为的自由
教育
是什么?
答:
教育
者的任务就是创造一个能够促进儿童自由发展的合适环境,从旁仔细地观察和适当地诱导,当儿童感到经验或力量上不足时给予适当的帮助,而不应该强迫儿童接受成年人所特有的方式和方法。
卢梭
认为,只有依照儿童的本性自由发展起来的人,才能成为真正的、自由的人。这一观点,具有解放
思想
,打破死气沉沉的...
卢梭的教育思想
有哪些?对后世的影响是怎样的?
答:
卢梭是十八世纪法国伟大的思想家教育家,他的很多
教育思想
在世界教育史上都具有士分重 要的地位。
卢梭的
《爱弥儿》出世之后,他的
教 育思想
被更多的人关注和学习,对当时的儿童教 育产生了很大的影响,从此之后,儿童的教育逐 渐被人们所重视,儿童的地位逐渐提升。卢梭认 为教育就应该尊重儿童,以儿童...
卢梭
倡导的德育方法是什么?
答:
卢梭反对对儿童进行说理教育,也反对对学生施以严酷的纪律和惩罚,主张让儿童通过儿童亲身体验过失而产生的不良后果去认识错误,吸取教训。
卢梭的
主要著作:1762年卢梭出版了享誉全球的《爱弥儿》,深刻表达了卢梭资产阶级
教育思想
,完整的阐述了他所主张的自然主义教育理论。他要求教育遵循自然天性,即要求儿童...
卢梭
与蒙特梭利
的教育思想
有何异同?
答:
一、相同点 1、儿童观相同 蒙台梭利和卢梭
教育思想
的的共同之处表现在儿童观上,他们都主张要尊重
幼儿
。2、教育目的相同 在教育目的上,两人也有共同之处。
卢梭的
教育目的是培养“自然人”;蒙台梭利认为,教育的目的在于发展儿童“生命的法则”,在了解儿童的基础上促进儿童的全面发展。二、不同点:教育...
教育
名家|
卢梭
强调教育要培养 "自然人"
答:
因此,
卢梭
反对那种不顾儿童的特点,干涉并限制儿童自由发展,违背儿童天性的传统的古典教育,提出了教育要顺应自然
的思想
。 在卢梭看来,人所受
的教育
,来源不外3种,或"受之于自然",或"受之于人",或"受之于事物"。他说, "我们的才能和器官的内在发展,是自然的教育;别人教我们如何利用这种发展,是人的教育;我们...
谈一谈
卢梭的
启蒙
思想
答:
卢梭
(1712——1778)是法国著名启蒙思想家、哲学家、
教育
家、文学家,出生于瑞士日内瓦一个钟表匠的家庭,是18世纪法国大革命
的思想
先驱,启蒙运动最卓越的代表人物之一。在哲学上,卢梭主张感觉是认识的来源,坚持“自然神论”的观点;强调人性本善,信仰高于理性。在社会观上,卢梭坚持社会契约论,主张建立资产阶级的“理性王...
卢梭的
自然主义
教育思想
述评
答:
他的基本观点是:反对中世纪宗教教育和封建教育对儿童个性的压抑,主张教育要遵循儿童的自然本性;培养身心和谐发展的人,实施自然教育。以
卢梭
为代表的自然教育理论在批批判传统封建教育制度弊端的基础上,强调教育“顺应自然”的原则,提倡培养自然,因而在
教育思想
上被称为“哥白尼式的革命”并为后人革新教育提供了指导思想。
列举启蒙
思想
家卢俊的基本主张是什么
答:
这就是人民主权
思想
。在哲学上,
卢梭
主张感觉是认识的来源,坚持“自然神论”的观点;强调人性本善,信仰高于理性。在社会观上,卢梭坚持社会契约论,主张建立资产阶级的“理性王国”;主张自由平等,反对大私有制及其压迫;提出“天赋人权说”,反对专制、暴政。在
教育
上,他主张教育目的在培养自然人;反对...
简述
卢梭
儿童观有何历史价值与现实意义
答:
“童年的发现”成为近代
教育
与现代教育的标志,卢梭也因此被誉为近现代儿童教育立场、观念和方法的鼻祖。(一)
卢梭的
儿童观 “把儿童看作儿童”,可以说是卢梭儿童观的核心、最基本的
思想
、最大的贡献所在。卢梭明确指出,儿童是与成人完全不同的独自存在。儿童时代决不只是成人的预备,而是具有自身的价值:“在人生的...
《爱弥儿》主要内容是
答:
第五卷,以苏菲为范例,提出女子
教育
改革的样板。在这部著作中,
卢梭
把自己描写成一个理想的教师,又把爱弥儿描写为理想的学生,叙述了爱弥儿从出生到20岁成长和受教育的全过程,从中闻述了他的“自然教育”
思想
。二、作者简介 卢梭(公元1712年6月28日-公元1778年7月2日),代表作品:《论人类不平等...
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