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卢梭的幼儿教育思想
国内外经典
的幼儿
园理论对今天的幼儿园课程发展有哪些影响?
答:
国外具体的幼儿园(教育)理论:1、英国洛克的幼儿教育思想:洛克是英国著名的实科教育和绅士教育的倡导者,他关于教育的专门著作是《教育漫话》,其次还有《工作学习计划》、《人类理解论》等。洛克的幼儿教育思想主要有:提出了“白板说”;提倡“绅士教育”。2、法国
卢梭的幼儿教育思想
:卢梭是法国著名...
谈一谈国内外经典
的幼儿
园理论对今天的幼儿园课程发展有何影响?_百 ...
答:
国外具体的幼儿园(教育)理论:1、英国洛克的幼儿教育思想:洛克是英国著名的实科教育和绅士教育的倡导者,他关于教育的专门著作是《教育漫话》,其次还有《工作学习计划》、《人类理解论》等。洛克的幼儿教育思想主要有:提出了“白板说”;提倡“绅士教育”。2、法国
卢梭的幼儿教育思想
:卢梭是法国著名...
卢梭
自然主义
的教育
理论 (求简述)
答:
自然教育主义教育理论是
卢梭教育思想
的主体,其核心是“归于自然”。他认为教育应顺从于大自然的法则,发展人的天性。在教育中更侧重只人性中的原始倾向和天性的能力,他与人类的“自然状态”又是紧密联系在一起的:善良的人性存在于纯洁的自然状态之中。只因为社会的文明特别是城市的文明才是人性扭曲、...
幼教
中
卢梭思想的
局限性有哪几点
答:
卢梭
:天赋人权,人名主权论,社会契约论 局限:在
教育
问题上有所偏颇,尤其是女子教育问题上过于保守
从《爱弥儿》中谈谈
卢梭的教育
观
答:
女孩的教育。这章的论述完全受时代所局限了,而将各个阶段的教育完全割裂进行,则与当下社会的教育大势不符。
卢梭的
因势利导是可取的,自然教育法对家庭教育还是有所借鉴意义的。虽受时代局限,但总体而言,这本书所提倡的自然
教育思想
对后世影响深远,时至今日依然能从其中得到启发,不得不说是一部伟大...
分析赫尔巴特和
卢梭教育思想
的关联及区别
答:
分析赫尔巴特和
卢梭教育思想
的关联及区别如下:1、关联:兴趣学说是探讨儿童兴趣及其与教育教学密切关系理论,初见于18世纪的卢梭,创建于19世纪的赫尔巴特,发展于20世纪的杜威,不仅具有广深的时代背景和理论基础,而且在教育学史中有着重要的地位和影响。2、区别:赫尔巴特将伦理学和心理学作为教育学的理论...
夸美纽斯和
卢梭教育
适应自然原则的异同
答:
1,对教育的主张不同:
卢梭
主张教育要顺应自然。夸美纽斯主张人类
的教育
活动必须与自然界的普遍规律相适应。2,主张的内容不同:卢梭主张教育要培养自然人。夸美纽斯主张周全的教育必须对旧的教学方法进行改革。3,影响不同:卢梭主张行以求知,从做中学,注重实物教学和对儿童学习欲望的唤起和兴趣的培养...
世界著名
的幼儿教育思想
家有哪些他们的主要理论成就
答:
3、昆体良。罗马的昆体良认为人的教育要从摇篮开始,凸显了幼儿教育的重要性。(二)近代
幼儿教育思想
。十五世纪至十八世纪中叶“萌芽阶段”的代表人物主要有夸美纽斯、
卢梭
等。1、夸美纽斯。捷克大教育家夸美纽斯著有《大教学论》及《母育学校》,学前教育理论的基本特征有五:(1)及早教育;(2)范围广泛的知识启蒙教育...
卢梭的教育
学名言
答:
卢梭的教育
学名言:1、在我们中间,谁最能容忍生活中的幸福和忧患,我认为就是受了最好教育的人。由此可以得出结论:真正的教育不在于口训而在于实行。2、尽管有许多人著书立说,其目的,据说,完全是为了有益大众,然而在所有一切有益人类的事业中,首要的一件,即教育人的事业,却被人们忽视了。3...
卢梭的思想
主张是什么?
答:
人民主权思想被看作
卢梭思想
的核心理论。
卢梭的
“人民主权”思想的主张如下:第一,在社会契约制国家中,最高权力属于全体人民,人民是国家主权的主体、拥有者和行使者。第二,人民主权的实质是“公意”的体现和运用。 “公意”不同于“众意”,它代表的是大多数人民的利益和意志,是所有人的共同利益与...
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