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幼儿教育学的卢梭
在西方近现代史上,被认为最先发现了"儿童"的
教育
家是谁
答:
在西方近现代教育史上,被认为最先发现“儿童”的教育家是
卢梭
。卢梭认为:"大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子"。同时,他认为顺应自然的教育必然也是自由的教育。卢梭声称:"真正自由的人只想他能够得到的东西,只做他喜欢做的事情,我就是我的第一基本原理。"...
卢梭
的学前
教育
理论主要包括
答:
卢梭
的学前教育理论如下:1、自然主义:卢梭认为教育应顺应儿童的自然发展,而不是强迫他们接受成人的观念和标准。他认为,儿童有自己的独特性,不应被当作小大人看待。教育应当尊重儿童的个性和特点,让他们在自然的环境中自由发展。2、消极教育:卢梭提出了消极
教育的
理念,即成人不应过度干预、灌输或压制...
论述
卢梭
自然主义教育理论对
幼儿教育的
影响和启示?
答:
卢梭
自然主义教育理论对
幼儿教育的
影响和启示 卢梭自然教育观 从整体而言,卢梭的自然教育思想是从“自然人性观”出发的,他主张对儿童进行适应自然发展过程的“自然教育”,“归于自然”释放儿童的天性。从组成部分而言,卢梭在教育方面对施加教育所必须匹配的一切需要,进行了深入的解读。。另外,我们需要意...
卢梭的教育
思想
答:
1、
卢梭的
教育原则是
卢梭教育
理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待,把儿童看作教育中的一个积极因素教育要适合儿童天性的发展,保持儿童的天性因此卢梭强调指出,
幼儿教育
应当遵循自然的原则具体来说那;卢梭教育思想的核心是自然教育理论,自然教育的目的是培养自然天性充分得到发展的“自然...
卢梭
是如何进行
教育的
?
答:
对于儿童的味觉和嗅觉,
卢梭
认为不应该竭力加强发展,儿童的食物应该是自然的,简单的。卢梭是西方教育史上第一个详细地研究
幼儿
外部感觉器官的教育问题的人,这对后来学前
教育学的
发展产生过巨大的影响。3、少年期(12-15)12至15岁为少年期,卢梭认为这时是“劳动、教育、学习的时期”。因为儿童到12岁...
卢梭
认为童年期
教育的
主要方法有哪些?
答:
为了发展听觉,
卢梭
主张应使儿童练习唱歌,注意发音纯正、清晰,并习惯听有节奏、有旋律的声音;对于儿童的味觉和嗅觉,卢梭认为不应该竭力加强发展,儿童的食物应该是自然的,简单的。卢梭是西方教育史上第一个详细地研究
幼儿
外部感觉器官的教育问题的人,这对后来学前
教育学的
发展产生过巨大的影响。
学前教育史论
卢梭的幼儿教育
思想及其历史地位和影响
答:
卢梭教育
思想的核心是自然教育理论,自然
教育的
目的是培养自然天性充分得到发展的“自然人”,这种人实际上就是自食其力的小资产阶级上层人物。这种思想强调教育必须顺应儿童天性发展的自然历程,即遵循儿童身心发展的特点,同时还要尊重儿童的个性特点。卢梭对此进行了论证,他将教育理解为“自然的教育”、”...
简述
卢梭
论“适应自然”的儿童
教育
答:
卢梭
自然
教育
论的理论依据是其天性论哲学中的性善论思想。他在《爱弥儿》中系统阐述了性善的问题,认为教育应顺应天性的发展,而且就教育效果来看,唯有顺应天性发展才是上乘。因为“出自造物主之手的东西都是好的,而一旦到了人的手里,就全变坏了,他要强使一种土地滋生另一种土地上的东西,强使一种树木...
卢梭
关于
幼儿教育
必须遵循的自然法则
答:
卢梭
所说的“自然教育”就是服从自然的法则,顺应儿童天性发展进程,促进儿童身心自然发展的教育。在他看来,如果以成人的偏见加以干涉,结果只会破坏自然的法则,从根本上毁坏儿童。教师的作用只是要防范不良环境的影响,是消极的,因而他常提及“消极教育”。自然
教育的
方法原则:①正确看待儿童,这是自然...
呼吁“让儿童在成为成人之前让他先成为儿童”的
教育
家是 ()?_百度知...
答:
呼吁“让儿童在成为成人之前让他先成为儿童”的
教育
家是卢梭。被誉为“教育上的哥白尼”
的卢梭
在18世纪中期倡导自然教育思想,强调教育要顺其自然,根据儿童的发展阶段实施教育,培养反封建的新人。它有力地抨击了自古以来传统的教育观点,引起了教育领域中一次影响深远的革命,在西方教育史上乃至世界教育史...
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