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学记提出教育教学过程的原则有
学记提出
了哪些
原则
?
答:
《
学记
》认为是否把握教育、教学的基本原则是教育、教学成败的关键,认为一个不懂得教育教学规律的教师,学生就会“隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也”。《学记》
提出
了一系列
教育教学原则
,可归纳为:(1)预防性原则。“禁于未发之谓豫”,“发然后禁,则扞格而不胜”。这条原则强调防患于...
《
学记
》
提出
了哪些
教育教学的
基本
原则
?
答:
《
学记
》认为是否把握教育、教学的基本原则是教育、教学成败的关键,认为一个不懂得教育教学规律的教师,学生就会“隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也”。《学记》
提出
了一系列
教育教学原则
,可归纳为:(1)预防性原则。“禁于未发之谓豫”,“发然后禁,则扞格而不胜”。这条原则强调防患于...
学记
中的
教学原则有哪些
?
答:
学记
中的
教学原则
如下:1、教学相长。《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进都得到提高。2、尊师重道。指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识。尊敬师长,重视老师的教导。二者相辅...
学记
中的
教学原则有哪些
?
答:
学记
中的
教学原则
如下:1、教学相长。《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进都得到提高。2、尊师重道。指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识。尊敬师长,重视老师的教导。二者相辅...
简要概括《
学记
》的主要
教育教学原则
。
答:
《
学记
》认为是否把握教育、教学的基本原则是教育、教学成败的关键,认为一个不懂得教育教学规律的教师,学生就会“隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也”。《学记》
提出
了一系列
教育教学原则
,可归纳为:(1)预防性原则。“禁于未发之谓豫”,“发然后禁,则扞格而不胜”。这条原则强调防患于...
你知道
学记
中的
教学原则有
那些吗?
答:
学记
中的
教学原则
如下:1、教学相长。《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进都得到提高。2、尊师重道。指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识。尊敬师长,重视老师的教导。二者相辅...
学记
中的
教学原则
答:
学记
中的
教学原则
如下:1、教学相长。《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进都得到提高。2、尊师重道。指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识。尊敬师长,重视老师的教导。二者相辅...
简要回答:《
学记
》中包含哪些主要
教育教学原则
?
答:
《
学记
》认为是否把握教育、教学的基本原则是教育、教学成败的关键,认为一个不懂得教育教学规律的教师,学生就会“隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也”。《学记》
提出
了一系列
教育教学原则
,可归纳为:(1)预防性原则。“禁于未发之谓豫”,“发然后禁,则扞格而不胜”。这条原则强调防患于...
《
学记
》中
提出
哪些
教育教学的原则
和方法
答:
(6)《
学记
》在教育史上第一个明确
提出教学
相长的命题及
原则
,这是它对教学理论的杰出贡献.
教学
相长有本义和引申义之分.本义仅指教这一方的以教为学,它说明了教师本身的学习是一种学习,而他教导他人的
过程
更是一种学习,通过教发现自己的困惑.正是这两种不同形式的学习相互推动,使教师不断进步.因此,《学记...
学记的
基本
教学原则
是什么?
答:
学记
中的
教学原则
如下:1、教学相长。《礼记·学记》:“是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长也。”意为教和学两方面互相影响和促进都得到提高。2、尊师重道。指教师指引的应该遵循的道理,也指教师传授的知识。尊敬师长,重视老师的教导。二者相辅...
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