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学记提出教育教学过程的原则有
比例尺的意义
教学
反思?
答:
如何让学生认识余数一定比除数小的
教学
反思 让学生学会反思 《
学记
》中说:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”反思是指自觉地对数学认知活动进行考察、、评价、调节的
过程
,是学生调控学习的基础,是认知过程中强化自我意识、进行自我监控、自我调节的主要形式。《数学课程标准...
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