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如何有效进行小组合作
如何有效开展小组合作
学习
答:
有效开展小组合作
学习方法如下:1、创设学习情境。设计一个有利于学生相互之间展开合作研讨的活动情境,以此一方面为学生提供合作探究的机会,另一方面让学生产生与同伴合作交流的心理需要。2、明确合作学习任务。这一步就是让学生明确即将进行的合作学习将围绕着什么主题进行,合作学习将采用什么方式进行、最后...
在日常教学中,
怎样
使
小组合作
更加行之
有效
答:
这样的内容才是我们
开展小组合作
学习不容错过的。 三、明确合作要求,注重合作过程。教师适当指导,使学生亲身经历问题的解决过程,能更
有效
的促进学生对数学知识掌握。有些 时候 老师组织学生小组合作学习时,但问题一出现,教师就组织学生对问题结果的讨论,而不引导学生先自己探究,深入思考。一般情况下,教师所提出的讨论...
怎样
加强课堂
小组合作学习
的
有效
性
答:
新课程改革积极倡导学生
开展
自主学习,并通过学生的各种
有效
学习合作,引导学生互相启发、共同探究。也就是说,在三种学习方式中,自主学习是学生合作学习、探究学习的基础和前提,探究学习是学生自主学习、合作学习的目的,而合作学习是促进学舌自主学习、探究学习的有效途径。基于此点,
小组合作学习
就自然成为新课程教学中应用的...
小组合作学习
的
有效
方法和途径
答:
有效
的
开展小组合作
学习的方法如下:1、重“小组”,轻“目标”。教师很容易将合作学习简单地理解为划分小组,以小组讨论的形式开展教学活动,于是划分完小组便认为大功告成了。很多时候,小组合作学习缺乏有效的目标设置,学生往往更无所适从,不知道
如何
在有效的时间内以小组活动的形式来完成学习。2、重...
如何
在课堂中
进行有效
高质量的
小组合作学习
答:
如何
提高
小组合作学习
的
有效
性 一、科学组建小组 分工要明确1. 科学组建
合作学习小组
。为了充分发挥学生个体及学习小组的优势,把全班学生按“组内异质、组间同质”的原则,根据性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配,分成学习小组,即每个组的成员都有高、中、低三个层次的学生,而且各组之间必须...
如何
组织
有效
的
小组
讨论
答:
如何有效
组织
小组合作学习
萧伯纳有句名言:“两个人,每人有一个苹果,交换一下,仍是每人一个苹果;两个人,每人有一种思想,交换一下,每人就有两种思想”。这句话道出了我国新课程改革倡导的其中一种全新理念—--小组合作学习。那么,在课堂教学中,
怎样才能有效
地组织小组合作学习呢? 一、改进课堂教学方式 ,明确学习...
浅谈
怎样
提高
小组合作学习
的
有效
性
答:
对
小组合作学习进行
科学的评价是非常重要的,良好的评价机制,能激发学生的合作兴趣,也能使合作学习更为
有效
的
开展
下去。课堂合作式教学为培养学生对学习成果的鉴赏、评价能力创造了机会。在组间交流后,学生可按既定评价标准对他组同学的结论进行赏识与客观公正的评价,评价方式可以是对书面作业的互批、互...
如何进行有效小组合作学习
答:
在学生
进行小组
学习时,教师首先应发挥组织者和引导者的作用,设计好小组讨论的问题和活动的要求; 在小组深入
开展合作
与交流时,教师又应成为学生学习的促进者和合作者。为使小组学习富有成效,教师必须置身于学习小组中,适时了解学生的学习情况,
进行有效
的指导与调控。在这一过程中,教师要采用一种友好的、建设性的态度...
浅谈数学课堂
如何
提高
小组合作学习
的
有效
性
答:
小组合作学习
是以
合作学习小组
为基本形式,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学组织形式。教学中利用小组合作学习可以提高单位时间内学生学习的效率,优势互补,调动起学生的积极性,利于培养合作精神,也有利于学生人际交往和解决问题能力的发展。那么,
如何
提高数学教学中的小组合作学习的
有效
性呢? 1、组建合理的合作...
如何有效进行
课堂
小组合作学习
答:
1、合理分组,明确分工。小组成员根据性别、成绩、个性等方面来组合,以保证组内成员之间的差异性和互补性,保证在课堂教学过程中组内各成员的主动参与和互相合作。2、处理好独立思考与
合作学习
之间的关系。只有在独立思考的基础上,产生了想法,才能对所讨论的问题
进行
多元化理解,才能在理解的基础上提出...
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