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人的创造力的形成发展和发挥
人格
发展
八阶段理论的八阶段
答:
没有
形成
有效工作与亲密能力的人会离群索居,回避与别人亲密交往,因而就形成了孤立感。埃里克森列举出为了有益于个人与社会而应当
发展
怎样一种亲密关系:1、...的确,繁殖这个概念包含了生产能力和
创造能力
这类更为通俗的同义词的含义,但是这些同义词都是不能取代它的。(埃里克森1963,第267页)没有
产生
繁殖感的人是...
朱彦夫什么是人生价值,人生价值的实现条件是什么
答:
人生价值是人生观体系中的一个重要的范畴,价值“具体”在人生观领域中表现。在一定意义上,人生的价值是人生的意义,评估人生“价值量”大小,可以理解人生的意义如何,理解人生意义的大小。2、实现人生价值要从社会客观条件出发。人生价值是在社会实践中实现的,
人的创造力的形成
、
发展和发挥
都要依赖于...
初中数学如何开展深度教学
答:
而素质教育主要是面向大多数,以提高全体学生素质为目标,充分
发挥
数学自身的魅力及教化功能,着重培养
人的发展创造力
。素质教学当然也不排斥传授知识,不排斥拔尖升学考试,而是更加注重知识,注重教学思想和意识,注重学生心理素质的培养。素质教育是改革的必然,是培养现代话人才的必由之路,素质教育必将代替应试教育。 寓教于...
人类创造力的
源泉有哪些?
答:
你的问题很难呀:西方——理性主义:理性主义思想是17、18世纪欧洲启蒙运动中的指导思想,主张要用人自已的思考和判断去观察解决问题。
人类
应该根据自己的理性去行事,无须依赖神和天意。 这一思想的倡导主要是反对当时阻碍资本主义
发展
的封建专制主义思想。 最终目标是消灭专制王权、贵族特权和等级制度,...
如何培养学生
创造能力
答:
因此,教师要善于引导学生观察事物,告诉他们处处留心皆学问的道理。要启发他们观察重要的现象和环节,养成他们善于从隐蔽的细节中,经过思考,探索事物本质的习惯。想象是一切心理功能的皇后。没有想象就没有创造,就没有
人类的
进步。列宁也说:想象是极其可贵的品质。它对于
创造能力的发展
有重要意义。然而...
浅谈如何提高个体
的创造能力
答:
历史上许许多多著名的人物都具有伟大
的创造力
。就像牛顿根据一个落地的苹果创造了万有引力定律;瓦特根据茶壶的蒸汽发明了蒸汽机……这并不是说只有伟人才能够拥有伟大的创造力,事实上每个人都有自己独特的创造能力,只不过是看你充分
发挥
了它还是抑制了它。就像肖伯纳说过:“人们的确有赖于思考,但是内在的需要总是...
小学新课程标准内容谁有?
答:
语文课程应为提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族
创造力和
凝聚力,
发挥
积极的作用。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具,是
人类
文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养
的形成与发展
。语文素养是学生学好其他课程的...
心理学的
发展
流派是什么
答:
工业与组织心理学主要在工业、企业和组织机构里
发挥
作用,包括:在厂房设备安装、产品质量设计方面考虑到
人的
因素,可以更有利于促进生产,提高效率;在人事部门中知人善任是人才选拔、人员安置、人力资源合理利用等一切工作的基础;在企业中调动员工的积极性,协调关系,既提高生产力也提高职工的满意度,
创造
良好的企业形象等,...
数学教学法有哪些?
答:
而教学工作又是一项
创造性的
工作。因此写教案也就不能千篇一律,要
发挥
每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。 4、艺术性 所谓教案的艺术性就是构思巧妙,能让学生在课堂上不仅能学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色”课堂教学散文”或者是课本剧...
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