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人的创造力的形成发展和发挥
各举例说明第三次科技革命有什么利与弊
答:
第三次科技革命使
人类
由工业社会进入信息社会,信息社会到来的时代称为“知识经济时代”。20世纪晚期计算机技术的迅猛
发展和
软件产业的兴起,是知识经济开始
形成
的标志;第三次科技革命进一步扩大了国家之间的经济差距,国际经济格局得到调整。许多国家把发展科学技术,作为增强综合国力和提高民族竞争
力的
重要战略决策;随着科技的...
艺术学:诞生
与形成
答:
种特殊的职业活动变成对生活进行审美改造的巨大
创造力
。这种思想显然受到费德勒关于艺术是合规律
的创造的
理论的影响。艺术是一种创造的思想为20世纪艺术文化
的发展
开辟了广阔的前景,成为现 代建筑和工业设计的理论基础和实践基础。 促使艺术学
产生
的最后一个原因,是艺术的实证研究成果,这特别表现在艺术的人种学研究上。
从
人类的
出现论述文化是如何
产生
的
答:
文化是生产
力发展的
产物,既是为了满足
人的
需要而
产生
的,也是为了调解人与自然的关系、人与社会的关系、人与他人的关系及人与自身心灵的关系而产生的。文化为了满足人的需要而产生的,尤其主要是为了满足人的高层次需要而产生的。众所周知,美国心理学家马斯洛把人的需要分为生理需要、安全需要、归属和...
论述企业文化建设的作用与意义
答:
1、企业文化建设,是新世纪企业生存和
发展
的内在需要。2、建设企业文化,充分
发挥人的
作用,是当今世界企业发展的一种趋势,是经营企业的新思想、新观念。调动和科学组织广大职工的积性、智慧和
创造力
,是现代化管理的高层次选择。3、建设企业文化,增强企业的凝聚力和在市场上的竞争力,使企业生存和发展...
哲学有什么用?
答:
在我看来,哲学的发展不仅在很大程度上决定着人类思维方式的性质,而且在一定程度上影响着人类思维能力的发展。而思维能力的发展又在很大程度上决定着
人类的创造力的形成和发展
。我们已经看到,正是人类的创造性思维能力的发展在很大程度上决定和改变着人类的生活和命运。
人生价值的实现条件有哪些?
答:
1.人生价值实现的社会条件和人生价值实现的个人条件。所特有的劳动创造力是人生价值的源泉,而
人的创造力的形成
和培养需要一定的社会经济状况,科学和文化
发展
水平;人们创造力的利用
和发挥
需要一定的社会条件,如生存条件,工作条件以及社会各方面的支持。良好而必要的客观条件是人们实现人生价值的基本保证,...
知识和技能
答:
但这种方式的弊端已经越来越严重地表现出来,即员工是被动地被安排从事某项工作,不能
发挥
出个人的积极性和
创造性
。而在知识经济中,知识是最重要的生产要素,人是知识最重要的开发者和载体,也是知识转化为生产
力的
关键环节。因而在组织结构的设计与调整中,必须贯彻以人为本的原则,充分考虑改善和提升员工的需求,促进...
一个
人的创意
能力是先天性的还是后天习得的?
答:
一个
人的创意
能力是后天习得的。创意是创造意识或创新意识的简称,亦作“剙意”。它是指对现实存在事物的理解以及认知,所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。
创意的
起源:创——创新、创作、创造……将促进社会经济
发展
。意——意识、观念、智慧、思维……人类最大的财富,大脑是打开意识的金钥匙;...
教育的作用有哪些?
答:
(2)教育促进个体个性化的功能:促进人的主体意识
的形成
和主题能力的发展;促进个体差异的充分发展,形成人的独特性;开发
人的创造力
,促进个体价值的实现。 2、教育的个体谋生和享用功能。 3、教育对个体发展的负向功能。现存教育由于某种异化阻碍了学生的全面
发展和
个性潜能的充分实现。 四、教育的社会功能: 1、教育改善...
教育心理学 根据道德认识的
发展
规律,怎样培养学生的道德判断能力和道德...
答:
另一方面,他们正逢国家经济高速
发展
的大好时机,社会文明的进步和发展,使得他们自我意识强,有活力、有个性、有
创造力
,知识面也相对宽范。在日常学习生活中,有一部分大学生理想与失落并存,自尊与自卑同在,
产生
了一定程度的心理障碍,有些甚至走上了极端。现在大学生自杀的现象时有发生,这些走极端的...
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