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记叙文写作教案
《我学会了什么》作文
教案
答:
本次习作是第九册课本中的第二次习作训练。这是一篇写事的
记叙文
—我学会了……,要求学生通过实践活动学一项本领,把所学的经历、体验写下来。注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。教学对象分析:本班共有33名学生,其中男生18人,女生15人,大部分学生来自农村。在
写作
方面,大部分...
八年级上册第一单元作文
教案
答:
一件事都有发生、发展和结果的`过程,一些学生不能够按照事情发展的顺序去记叙一件事,使文章的条理不够清楚明白。 本课内容是苏教版八年级语文教材上册第一单元“长征组歌”的第二部分:写作——写清楚一件事的起因、经过和结果。它隶属于记叙文的写作训练,是其他文体写作的基础。
记叙文写作
可分为写人、记事、状物...
八年级语文上册第二单元
写作教案
答:
1、以“在双休日里”为题,写一篇
记叙文
,做到有详有略。2、以“我喜欢夏季”为题,写一篇记叙文,做到详略得当。3、课外练笔:随时将自己对生活、对学习、对周围的人或事的感受写下来,可以三言两语,也可以独立成篇。[训练指导]第1题规定了取材的范围,记叙发生在双休日的事。
写作
的对象是自己,...
如何写一篇标准的作文的教学设计
答:
《如何把一件事写具体》作文
教案
设计 教学目标:(1 )了解
记叙文
的基础知识,提高学生的叙事能力。(2 )通过讲练结合,掌握把一件事情写具体的方法。(3 )通过合作交流,逐步提高学生的
写作
兴趣和自信。教学重难点 (1 )如何把一件事写具体,完整。教学方法 教师讲解、自主学习法、合作探究法 、...
按起因经过结果
写作
文教学设计
答:
《记一件事》作文教学设计一、教材分析本课内容是语文版七年级上册第一单元:记一件事
记叙文
是其他文体
写作
的基础,它可分为写人、记事、状物三种。 记一件事是七年级写作课的开篇,学生在小学学习的基础上,继续学写叙事性的记叙文。本单元的习作,在学生原有的基础上,引导学生写出自己熟悉并使自己印象深刻的事,叙...
人教版八年级上册语文《老王》
教案
三篇
答:
1.教师讲解:写人为主的
记叙文
,大多是通过一个或几个典型细节,通过对人物的外貌、语言、行动、心理的生动描写,来表现人物的思想性格、精神风貌,勾勒人物形象。 怎样写好这类文章呢? (1)确定
写作
对象。要选择自己最熟悉,对自己有影响,和自己有交往,又有典型事例能突出他某一方面特征的人。 (2)选好了写作对象后...
《老山界》优秀
教案
设计
答:
《老山界》优秀
教案
设计 篇1 教学目的: 1、学习和掌握按时间顺序、地点转移
记叙
事情的方法,以及用生动的描述,贴切的比喻表达中心的
写作
手法 2、学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。 教学重点: 1、按时间顺序、地点转移记叙事情的方法 2、用生动的描述,贴切的比喻表达中心的写作手法 教学方法:...
一波三折
写作
文教学设计
答:
【好辛苦找到的,希望能帮助你的
写作
,至于我是谁……,你就想想吧!●▽●(希望能给我那五分)】 7. 一波三折写法 一波三折写法:是说写文章要善于组织矛盾冲突(表现人与人之间的矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式)这是
记叙文
的一大亮点。 善于组织矛盾冲突并一个个化解的同时,文章就会一波三折,起伏有趣,让...
写人作文
教案
答:
小学生怎样写好写人作文?以下我谈谈我的看法:以写人为主的
记叙文
主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文,应当从以下几方面入手: 1、写好人物的形象。 人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外...
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