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记叙文写作教学设计
如何做好小学
记叙文写作教学设计
答:
关于
记叙文
的
写作
训练,可按写作过程,培养学生立意、抒情、选材、组材、布局谋篇、联想和想象、过渡和照应、开关和结尾、语言运用等方面的能力和表达技巧。 教师要讲明要求具体指导,并通过范文示例,使学生能写一般的记叙文。 授课时间:十课时。
如何写一篇标准的作文的
教学设计
答:
)了解
记叙文
的基础知识,提高学生的叙事能力。(2 )通过讲练结合,掌握把一件事情写具体的方法。(3 )通过合作交流,逐步提高学生的
写作
兴趣和自信。
教学
重难点 (1 )如何把一件事写具体,完整。教学方法 教师讲解、自主学习法、合作探究法 、练习写作法等。教学过程 一、导入新课 同学们,上课前...
按起因经过结果
写作
文
教学设计
答:
《记一件事》作文
教学设计
一、教材分析本课内容是语文版七年级上册第一单元:记一件事
记叙文
是其他文体
写作
的基础,它可分为写人、记事、状物三种。 记一件事是七年级写作课的开篇,学生在小学学习的基础上,继续学写叙事性的记叙文。本单元的习作,在学生原有的基础上,引导学生写出自己熟悉并使自己印象深刻的事,叙...
感知人物外貌描写作文
教学
详案
答:
(一) 指导思想
记叙文写作
离不开人物描写,而人物的外貌描写是塑造人物的一个不可或缺的方面。传神的人物外貌描写除了可以展现人物的外貌特征之外,还可以表现人物的性格特点和内心感受。本课的
教学
意在让学生明确外貌描写的概念,引导学生由表及里的认识到外貌描写并不是单纯孤立的描写人物的外貌特征。...
八年级语文作文
教学设计
答:
教学
过程: 一、学习目标 1、掌握说明文
写作
的一些基本顺序。 2、理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征,并合理安排说明顺序。 3、学以致用,在言之有物的基础上做到言之有序。 二、文题展示 就你日常生活中常见的事物写一篇事物说明文,介绍其特征和功能,不少于600字。 三、写作导航 好的内容,必须有恰当...
一波三折
写作
文
教学设计
答:
我的设想理由有三点:第一,这两篇选文有课内有课外,课内和课外文本相结合,让学生感受到生活处处有语文,学生可以时时学语文,文章都属叙事类,,内容有趣易懂,适合七年级学生作文起步
教学
。 第二,选文结构鲜明,情节丰富,“折点”清晰,利于学生对“折”的理解。第三,在选文主题不变时,我们可以变化具体情节让学生...
小学
记述文写作教学
所涵盖的内容都有哪些,分为几种类型
答:
⑵教学局部设计 小学
记叙文写作教学
局部的
教学设计
,与整体的教学设计异曲同工,“方法传授”范畴之内的局部设计,是以“方法传授”作为切分“局部点”的一种局部设计。这类“局部设计”的第一关注点是“这种方法的哪个局部,教师到底应该如何处理”。“学生差异”范畴之内的局部设计,是以“学生差异”作为...
看照片
写作
文教案
设计
答:
1. 如何写看图作文
教学设计
《如何把一件事写具体》作文教案设计 教学目标: ( 1 )了解
记叙文
的基础知识,提高学生的叙事能力。 ( 2 )通过讲练结合,掌握把一件事情写具体的方法。 ( 3 )通过合作交流,逐步提高学生的
写作
兴趣和自信。 教学重难点 ( 1 )如何把一件事写具体,完整。 教学方法 教师讲解、自主...
《台阶》
教学设计
优秀篇
答:
教学
对象的分析: 初二学生理解能力比初一能力有所提高,在初一
记叙文
能力的基础上,进一步提高他们的阅读理解能力。 教学方法: 朗读、讨论、点拨 教学课时: 1课时 教学工具: 多媒体 教学过程: 一、导入 我们学过朱自清的《背影》,写的是父爱,父亲身上的慈爱和坚强、艰苦和努力、困顿和挣扎都凝聚在这泪水模糊的...
八年级作文指导教案3篇
答:
教学设计
说明: (一)
记叙文写作
中,目前我班大部分学生叙事时能做到选材于生活,但平铺直叙的多,不能恰当运用抒情和议论,感情不够浓烈,难以升华。面对“议论”、“抒情”,如果只是简单地告诉他们这次作文的要求,读作文指导短文内容,然后叫他们写作,这样效果肯定不好。因此在设计时我将选取近几年中考典型佳作作为指导例...
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