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花的学校课文通过写在什么的画面
《
花的学校
》描写的是
什么
情景?
答:
狂欢的情景
。花儿的学校只要一下雪,孩子们就冲出教室,大家在操场上尽情舞蹈,你瞧风中的梅花还随风摇曳,似乎在欣赏自己的身姿,又像在与雪花比美。“在孩子眼里,花儿是和他们一样上学读书的。”生活中的孩子有太多的压力,家庭、学校、自身,完全已经泯灭了他们该有的童真,多么渴望外面精彩的世界。...
花的学校课文
生动描绘了
什么
答:
愉快玩耍的情景
。《花的学校》是印度诗人泰戈尔创作的散文诗,这篇课文生动描绘了花孩子们在美丽、自由、充满活力的大自然中愉快玩耍的情景,以及充满生命力的、积极向上的状态。
花的学校写
了
什么
情景
答:
花的学校围绕花的学校进行描写的。文章表达了作者热爱大自然的情感。
以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子
,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。《花的学校》这篇课文作者运用了拟人的修辞手法。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长...
花的学校
叙述了花哪三个场景?
答:
1、阵雨降落时,花儿在绿草地上跳着狂欢的舞
。2、花孩子们在雨中穿着各色的以上,冲了出来。3、花孩子们急急忙忙赶回家,他们对准妈妈扬起了双臂。本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,通过丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得...
小学三年级上册(
花的学校
)
通过
对花儿们
在什么
和
什么的
描述?
答:
第一部分(1-2):写阵雨落下,花在草地上跳舞、狂欢
。第二部分(3-4):写想象中花的学校上课时的情景。第三部分(5-9):放假时,花孩子们冲出学校,回到家,对妈妈扬起双臂。《花的学校》简介 《花的学校》这篇课文,诗人以清新流畅的笔触,运用拟人手法,
勾画出甜美纯净的儿童世界
。顽皮活泼...
花的学校
第五段描写的是
什么
时的情景
答:
你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的
课文
,并特邀张蕾录音。赏析:全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动
的画面
,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门...
作者在这篇
课文
中主要写了
什么
内容?
答:
花的学校
》是一首富有童趣的散文诗,兼有散文和诗歌的优美特点。②语言特点分析 文中按照一定的顺序叙述。首先描写了下雨时花孩子们在草地上舞动的情景。接着想象关上门做功课的花孩子们的情景,雨是放假的铃声。最后描写花孩子学们着急赶回家,拥抱妈妈
的画面
。
课文
中想象丰富,并有大量“有新鲜感”的...
本文是
通过什么
方法来写的?
答:
情景描写思路:
通过
《
花的学校
》原文拟人化的方式将花儿们的姿态进行描写,正文:一朵朵娇嫩的花儿从草丛里,从小河边,从大树旁,使劲往外钻,很快地聚集到草地上手舞足蹈。有的摇摆着自己的花瓣翩翩起舞,有的踮着脚尖拉着别人歌唱,有的欢欢喜喜开怀大笑,还有的不停转圈舞动,玩得真开心!这句话...
花的学校
出自泰戈尔的
什么
集
答:
《
花的学校
》中心思想:本文以孩子的视觉描写了六月降雨后,花儿竞相开放的美丽景象,运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。这篇
课文
选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》,出版于1886年。中文译文 当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,润湿的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是一群一群的花从...
花的学校
,第四自然段描写的是
什么
时的情景
答:
花的学校
,第四自然段描写的是它们关了门做功课,相关内容如下:它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。该段...
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