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花的学校课文通过写在什么的画面
为
什么
说“
花的学校
是在天上”?
答:
因为当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在草地上跳舞、狂欢。我才有这种感觉。诗人以“
花的学校
”为题,花是娇嫩的、美丽的象征,有如孩子般纯洁,他们在“地下的学校”,就像泥土里即将破土的苗,渴望...
花的学校
讲的是
什么
故事?
答:
画面
与画面之间衔接紧密,浑然一体。
课文
想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予“雷云”“东风”“花朵”等以人的行为。比如,运用“走过”“吹着”,惟妙惟肖地写出了东风吹过原野的动态。描写花朵时,运用一连串动词,把花想象成“跑出来”,在绿草上“跳舞”“狂欢”,共赴一场
花的
宴会。同时,花儿也...
花的学校
主要讲了
什么
内容?
答:
《
花的学校
》
课文写
了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动
的画面
,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;然后想象他们穿着各色的衣裳,在雨中冲了出来;最后想象,花孩子们急急忙忙赶回家,对着妈妈...
《
花的学校
》表达了
什么
感情
答:
《
花的学校
》
课文
里的地下的学校指的是花儿在地下上学的地方,花子埋在土地下作者把花子埋在一起比喻成了学校,这句话运用了拟人手法,刻画了花孩子们天真烂漫的性格。诗人从孩子的眼中叙述花们的活泼、可爱、美丽、向上精神,全诗充满了童真童趣。诗歌围绕“花的学校”,
通过
孩子和妈妈的对话,赞美了...
《
花的学校
》这本书讲了些
什么
?
答:
《
花的学校
》以花的视角描绘了一群活泼,天真,渴望,自由的花孩子,
通过
丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动
的画面
,画面与画面之间衔接紧密,浑然一体。
课文
想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习...
花的学校
,第四自然段描写的是
什么
时的情景
答:
花的学校
,第四自然段描写的是它们关了门做功课,相关内容如下:它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们站墙角的。雨一来,它们便放假了。树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。该段...
巜
花的学校
》讲了
什么
故事
答:
课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,
通过
丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。《
花的学校
》
课文写
了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动
的画面
,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵...
《
花的学校
》的作者写了
什么
?
答:
写作思路:写出花孩子们在天上的家的美丽。花孩子们在天上的家是十分美丽的,处处都是鲜花芳香四溢,他们有可爱的弟弟妹妹们温柔的妈妈,他们天天聚在一起嬉戏玩耍,十分快乐,还有像彩虹一样的桥,他们在顶上飞来飞去,红的,黄的蓝的,什么颜色都有,十分好看,处处都是欢声笑语。
花的学校课文
原文分析
答:
课文
分析 《
花的学校
》是一首优美而富有童趣的诗歌,作者用拟人手法,展开了丰富的想象。以儿童的眼光,描绘了花孩子们的美丽、活泼、调皮。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动
的画面
,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;然后想象他们穿...
花的学校
是一首节选自泰戈尔的
什么的
儿童诗。诗中描写了孩子在看到六...
答:
《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,为人教版三年级上册语文教科书(2018年秋季修订版)新选入的
课文
。以儿童为对象的,符合儿童的心理和审美特点,使用最富于感情、最凝练、有韵律、分行的语言来表情达意。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,
通过
丰富的想象,把孩子和妈妈...
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花的学校以孩子的视角描写了
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