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花的学校课文通过写在什么的画面
花的学校
冲了下来,急急忙忙表现出花的怎样感情
答:
《
花的学校
》中冲了下来,表现出花孩子们的“狂欢”。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动
的画面
,先描写了阵雨落下时,花儿在绿草上跳舞、狂欢;接着想象关了门做功课的花朵们,雨一来就放假了;然后想象他们穿着各色的衣裳,在雨中冲了出来;最后想象,花孩子们急急忙忙赶回家,对着妈妈扬起了双臂...
花的学校课文
主要写了
什么
?
答:
《
花的学校
》选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。《花的学校》是一首优美而富有童趣的散文诗,
课文
以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,
通过
丰。课文主题 诗人以清新流畅的笔触,运用拟人手法,勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想像力的孩子,在看到六月里雷电交作、...
这篇文章怎样写出了
花的学校的
特点
答:
《
花的学校
》这篇
课文
作者运用了拟人的修辞手法。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让我们看到了一群追求自由,向往自然的花孩子。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动
的画面
,先描写了阵雨落下时,花儿在...
《
花的学校
》这篇
课文
作者运用了
什么的
人修辞手法?
答:
《
花的学校
》这篇
课文
作者运用了拟人的修辞手法。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让我们看到了一群追求自由,向往自然的花孩子。全文共九个自然段,描绘了一幅幅生动
的画面
,先描写了阵雨落下时,花儿在...
花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳这句话中画
什么的
语句写花开后
答:
写花开后五颜六色的花儿们争相开放。“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳。”出自:《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感。
课文
以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,
通过
丰富的想象,把孩子和...
冲了出来中的冲字体现了花孩子们
什么的
心情
答:
《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗《新月集》,是一首优美而富有童趣的散文诗,兼有诗歌与散文的特点,具有诗歌的音韵美和节奏感。课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,
通过
丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。
课文的
字里行间洋溢着真挚的情感,“他们的家是在天上,在...
花的学校
描绘了一群
什么的
花孩子
答:
以儿童的视角描绘了一群活泼天真,渴望自由的花孩子,
通过
丰富的想象,把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。《
花的学校
》这篇
课文
作者运用了拟人的修辞手法。课文想象丰富而奇特,充满儿童情趣,赋予雷云、东风、花朵等人的行为。花儿生长的特点和学生的学习生活巧妙地结合在一起,情景交融,让读者看到了...
花的学校课文
片段描写了几种景物?
答:
花的学校课文
片段描写几种景物?《花的学校》
课文写
了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,出自其作品《新月集》。花的学校,第四自然段描写的是什么时的情景 《花的学校》第四段:它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们...
花的学校
全文把花当作人来写,表现了花和儿童的
什么
?
答:
《
花的学校
》以儿童独特的视野,生动描绘了孩子们眼里的花开,巧妙地表现了孩子们的专心理,以属及他们活泼的想象。诗人将自己的灵魂穿织于诗篇里,使诗句充满了灵性的芬芳。阅读这些诗篇,能陶冶性情,净化人格,美化心灵,能让人感受到色彩、阳光、童趣。诗的语言朴素清新,简洁之中又蕴涵着对孩子浓浓...
《
花的学校
》选自泰戈尔的散文诗集,表达了对
什么的
向往以及什么的意愿...
答:
花的学校课文
片段描写几种景物?《花的学校》
课文写
了雷云、阵雨、东风、花、树枝、绿叶等景物。《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗,出自其作品《新月集》。花的学校,第四自然段描写的是什么时的情景 《花的学校》第四段:它们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚它们...
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