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人的创造力的形成发展和发挥
初中数学如何开展深度教学
答:
而素质教育主要是面向大多数,以提高全体学生素质为目标,充分
发挥
数学自身的魅力及教化功能,着重培养
人的发展创造力
。素质教学当然也不排斥传授知识,不排斥拔尖升学考试,而是更加注重知识,注重教学思想和意识,注重学生心理素质的培养。素质教育是改革的必然,是培养现代话人才的必由之路,素质教育必将代替应试教育。 寓教于...
人类创造力的
源泉有哪些?
答:
你的问题很难呀:西方——理性主义:理性主义思想是17、18世纪欧洲启蒙运动中的指导思想,主张要用人自已的思考和判断去观察解决问题。
人类
应该根据自己的理性去行事,无须依赖神和天意。 这一思想的倡导主要是反对当时阻碍资本主义
发展
的封建专制主义思想。 最终目标是消灭专制王权、贵族特权和等级制度,...
如何处理教师的主导作用和学生的主体地位
答:
只有把
发挥
学生学习的主体性纳入教学目标和教学程序,才能有效地促进学生主体的全面
发展
。 传统的教学目标,主要抓知识的传授和技能的训练,现代教学目标不仅重视知识和技能方面的目标,而且强调通过知识教学发展能力和渗透思想教育方面的目标。 但知识的掌握、能力
的形成
、思想教育的渗透,都是在学生主体自主、能动、
创造性的
...
如何培养学生
创造能力
答:
因此,教师要善于引导学生观察事物,告诉他们处处留心皆学问的道理。要启发他们观察重要的现象和环节,养成他们善于从隐蔽的细节中,经过思考,探索事物本质的习惯。想象是一切心理功能的皇后。没有想象就没有创造,就没有
人类的
进步。列宁也说:想象是极其可贵的品质。它对于
创造能力的发展
有重要意义。然而...
浅谈如何提高个体
的创造能力
答:
历史上许许多多著名的人物都具有伟大
的创造力
。就像牛顿根据一个落地的苹果创造了万有引力定律;瓦特根据茶壶的蒸汽发明了蒸汽机……这并不是说只有伟人才能够拥有伟大的创造力,事实上每个人都有自己独特的创造能力,只不过是看你充分
发挥
了它还是抑制了它。就像肖伯纳说过:“人们的确有赖于思考,但是内在的需要总是...
小学新课程标准内容谁有?
答:
语文课程应为提高学生道德品质(思想道德素质)和科学文化素养,弘扬和培育民族精神,增强民族
创造力和
凝聚力,
发挥
积极的作用。 一、课程性质与地位 语文是最重要的交际工具,是
人类
文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养
的形成与发展
。语文素养是学生学好其他课程的...
数学教学法有哪些?
答:
而教学工作又是一项
创造性的
工作。因此写教案也就不能千篇一律,要
发挥
每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合本地区的特点,因材施教。 4、艺术性 所谓教案的艺术性就是构思巧妙,能让学生在课堂上不仅能学到知识,而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。教案要成为一篇独具特色”课堂教学散文”或者是课本剧...
中华民族的生命力,
创造力和
凝聚力什么含义
答:
全面建设小康社会,必须大力
发展
社会主义文化,建设社会主义精神文明,指出:“当今世界,文化与经济和政治相互交融,在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。文化的力量,深深熔铸在民族的生命力、
创造力和
凝聚力之中。”一个民族生命力、创造力和凝聚
力的
集中体现,就是民族精神。只有坚持弘扬和培育民族精神...
影响
人的发展
有哪些因素?这些因素各起什么作用?
答:
塑造个性: 这些因素共同塑造了个体的性格特征、价值观念和行为模式。比如,良好的家庭环境和社会环境可以促进个体
形成
积极乐观、独立自主的性格。
发展
潜力: 这些因素对于发展潜力的挖掘和释放有重要作用。优质的教育环境和社会资源可以激发个体的学习动力和
创造力
。社会参与和发展: 这些因素共同影响个体的社会...
现代企业管理学 企业创新的含义和途径?
答:
建立人本文化,首先要注重情感管理,即理解人、尊重人、关心人,通过塑造良好的人际关系,充分
发挥人的
主动性积极性。其次是重视人力资源的开发和利用,即重视培养人,提高员工的知识和技能素质;重视激励人,运用物质手段和精神手段相结合的方式,激发人的积极性和
创造性
;重视使用人,给员工提供
发展
的机会和创新的舞台,使个人...
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