第1个回答 2020-08-24
大家一定熟悉湖南卫视《变形计》，里面农村的孩子就多半是少年老成、勤俭持家，外加学习努力，少有懒惰，是城市里父母可劲地把孩子往这个方向培养的对象。
城市里的孩子则恰恰相反：游手好闲、吊儿郎当、不务正业、游戏人生还桀骜不驯。
农村的孩子有生活压力，比较的对象就是身边的城市同龄人。
两者现状相差太远，连自欺欺人都说不过去。
知耻而后勇，知不足而后奋勇向前！在这个比较过程中，有了目标，动力就产生了。
城市的孩子则相反，普通子弟辛苦追求所要得到的东西，他们早已从父母那里获得，本无需付出多大努力，即使再努力，至多也就只是在同一个社会阶层爬升一点，收入高那么一点，吸引力不大。
比如我一个学生，富二代，家里给买了豪车，刚毕业找不到合适的工作，最近在准备考公务员，也是没怎么上心，还说老师我考不上的话来跟你混吧，问我能不能帮忙找工作，我也是醉了。
生活也有很多相反的例子：有的同学家境不是很好，还不用功读书，为啥呢？
（变形计好像也有故意这么挑选来造成强烈反差，赢得收视率的吧！）
一：受周围大的环境的影响。（没有比较、没有目标和动力）
比如你周围的同学都是逃课、翘课，完全无心学习，平时从不努力，考前突击，甚至连突击都懒得进行，考试靠抄袭，甚至连考试都懒得去。
以前有个学生给我抱怨，早上七点起来想去自习室看书，寝室的都在睡懒觉，出门学习反而被周围的人笑话，大家都像看傻×一样看你，时间久了你真可能觉得自己是傻×，尤其是这种坚持一时半会看不到什么希望的时候。
不说四年，一两年下来，你就很容易被同化，就算不被同化，学习的劲头也不足了。人本来就是很容易被环境同化的，超级努力超级自律的人绝对是稀有动物！
要不然为啥家长特别重视学校呢？！还是有它的道理的。
二：方法不奏效，缺乏良性反馈
一些父母受过良好教育的的孩子一直有父母的指导，甚至在成长的过程中就跟随父母见识过很大的世界，知道自己想要的啥、该往什么方向走，差不多就能实现目标。
可是很多家境不好的孩子真的是见识和阅历太有限了，完全找不到方向。你努力考高数、学马原或者理化生，看起来似乎也没多大用处（其实只是没有直接的反馈），久而久之心生懈怠，甚至放弃。或者有时候感觉自己和周围人的差距实在太大了，怎么努力都追赶不上。
条条大路通罗马，可人家就出生在罗马呀！
还有些呢，真的很努力，曾经多少次暗暗发誓要努力奋斗改变命运。可是，或许是资质有些欠缺，或者是头脑还没开窍，或许是方法有些欠妥。
总之，就是没什么用，很努力地在做着看似徒劳的无用功。
空谈意志力是行不通的，人的意志力都是有限的，没有正向的反馈和刺激，真的没几个人能坚持下去。
打个比方吧，我在知乎上也发了很多文章，现实中也坚持写作、思考和开发课程。很多人可能觉得我超有意志力。
实际上这是一种假象和误解：意志力固然是一方面，可是正向的反馈和刺激可能更为重要。学习/工作的成就感、胜任感、自主感以及外部的反馈和认可是影响动机非常重要的因素。
认真写一篇文章，讲一个观点，把它写好、讲清楚，自己有胜任感；
别人的点赞、评论，关注，让自己有成就感；
我偶尔会接一些个体付费咨询，这种外部激励也不可忽视。
要是没有这些反馈，肯定过不了多久就放弃了。
我有个朋友，最开始他也在知乎回答问题、写文章，天天坚持。后来坚持了一个月，最终还是坚持不了，因为没有反馈呀！
城市里的孩子则恰恰相反：游手好闲、吊儿郎当、不务正业、游戏人生还桀骜不驯。
农村的孩子有生活压力，比较的对象就是身边的城市同龄人。
两者现状相差太远，连自欺欺人都说不过去。
知耻而后勇，知不足而后奋勇向前！在这个比较过程中，有了目标，动力就产生了。
城市的孩子则相反，普通子弟辛苦追求所要得到的东西，他们早已从父母那里获得，本无需付出多大努力，即使再努力，至多也就只是在同一个社会阶层爬升一点，收入高那么一点，吸引力不大。
比如我一个学生，富二代，家里给买了豪车，刚毕业找不到合适的工作，最近在准备考公务员，也是没怎么上心，还说老师我考不上的话来跟你混吧，问我能不能帮忙找工作，我也是醉了。
生活也有很多相反的例子：有的同学家境不是很好，还不用功读书，为啥呢？
（变形计好像也有故意这么挑选来造成强烈反差，赢得收视率的吧！）
一：受周围大的环境的影响。（没有比较、没有目标和动力）
比如你周围的同学都是逃课、翘课，完全无心学习，平时从不努力，考前突击，甚至连突击都懒得进行，考试靠抄袭，甚至连考试都懒得去。
以前有个学生给我抱怨，早上七点起来想去自习室看书，寝室的都在睡懒觉，出门学习反而被周围的人笑话，大家都像看傻×一样看你，时间久了你真可能觉得自己是傻×，尤其是这种坚持一时半会看不到什么希望的时候。
不说四年，一两年下来，你就很容易被同化，就算不被同化，学习的劲头也不足了。人本来就是很容易被环境同化的，超级努力超级自律的人绝对是稀有动物！
要不然为啥家长特别重视学校呢？！还是有它的道理的。
二：方法不奏效，缺乏良性反馈
一些父母受过良好教育的的孩子一直有父母的指导，甚至在成长的过程中就跟随父母见识过很大的世界，知道自己想要的啥、该往什么方向走，差不多就能实现目标。
可是很多家境不好的孩子真的是见识和阅历太有限了，完全找不到方向。你努力考高数、学马原或者理化生，看起来似乎也没多大用处（其实只是没有直接的反馈），久而久之心生懈怠，甚至放弃。或者有时候感觉自己和周围人的差距实在太大了，怎么努力都追赶不上。
条条大路通罗马，可人家就出生在罗马呀！
还有些呢，真的很努力，曾经多少次暗暗发誓要努力奋斗改变命运。可是，或许是资质有些欠缺，或者是头脑还没开窍，或许是方法有些欠妥。
总之，就是没什么用，很努力地在做着看似徒劳的无用功。
空谈意志力是行不通的，人的意志力都是有限的，没有正向的反馈和刺激，真的没几个人能坚持下去。
打个比方吧，我在知乎上也发了很多文章，现实中也坚持写作、思考和开发课程。很多人可能觉得我超有意志力。
实际上这是一种假象和误解：意志力固然是一方面，可是正向的反馈和刺激可能更为重要。学习/工作的成就感、胜任感、自主感以及外部的反馈和认可是影响动机非常重要的因素。
认真写一篇文章，讲一个观点，把它写好、讲清楚，自己有胜任感；
别人的点赞、评论，关注，让自己有成就感；
我偶尔会接一些个体付费咨询，这种外部激励也不可忽视。
要是没有这些反馈，肯定过不了多久就放弃了。
我有个朋友，最开始他也在知乎回答问题、写文章，天天坚持。后来坚持了一个月，最终还是坚持不了，因为没有反馈呀！
第2个回答 2020-08-24
觉得这个很容易理解呀，有的同学家境不好，所以才会用功读书，因为他们渴望用读书这个途径去充实自己的能力，能够让自己忘记家境不好这个事情，而是以一个能力者的身份再次出现在众人面前，因为他们相对于同等年龄段的人可能竞争力或者是背景没有那么雄厚，所以只能靠自己的能力去赢得别人的好感和尊重。
第3个回答 2020-08-24
我来回答：有的同学家境不是很好，他不用功读书的原因有很多的，有的同学根本就没有责任心，尤其对家庭的责任心，还有一个原因，有的同学非常贪玩，根本不把学习放在眼里，根本不想好好地去学习，而是一味地去玩游戏的。对于学习没有正确的态度。所以不会用功去读书学习的。人活着，只要用功读书，一定会成功的，也可以改变自己的命运，有一句话说得好，知识改变命运，事情就是这样的。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。作为学生只要肯努力，一定会成功的。回答完毕，谢谢你的提问，望采纳，谢谢！
第4个回答 2020-08-24
有的同学家境不好，还不认真读书。这个原因就是父母，父母的切身教育是有绝对关系。从小受父母的影响，父母都不拿着子女的教育。做主要的正确引导，所以孩子也就没有学习的动力，在学校，老师的教导就是学习。但是有的学生学着学着就厌学了，因为他不懂，所以他就不会。再一个家长再不努力的去找出原因，也不知道孩子学的怎么样。有的孩子他是有自身的修养的，他可以从自己的家境体会到贫穷的滋味儿，所以他努力学习。大多数都是家长的引导，如果家长不引导好就指着学校的那点知识，老师的教育那是不够的。我觉得绝对是在于家庭，这个家庭是一个什么样的家庭，对教育重不重视，以及对于将来出路的理解，都是很重要的，一个孩子没有什么出路，那么他的家长就认为可以去打工啊。所以学习不好就去打工，最终挣钱的像农村的一些孩子。有的就是以土地为生，而且包了好几十响的地。那样也可以养家糊口，也可以奔小康。所以这些学生不努力，与家庭有绝对的关系。
第5个回答 2020-08-24
有的同学加紧不是很好，还不用功读书。这是一种社会现象。这种现象叫做逆环境现象。就是有的人在逆环境当中，环境越差，反而他会越来越差。也可能他放弃了他的追求。他认为这是他应该得到的一个结果。从而导致了他有了一种叛逆的这种想法。这是更像一个人的心态，和一个家庭的教育是有关系的。
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