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核心课程以什么为中心
30.幼儿园
课程
之教育过程的组织包括哪些内容?
答:
答:课程内容的组织方式主要有 3 种,即分科课程、
核心课程
和活动课程。(1)分科课程,是以科目为单位对课程内容进行组织的一种方式。(2)核心课程,又称为生活
中心课程
或单元课程,是指在一定时期内,幼儿的学习有一个中心,所有学习活 动都围绕着一个中心来进行。(3)活动课程,又称经验课程,在课程...
30.幼儿园
课程
之教育过程的组织包括哪些内容?
答:
答:课程内容的组织方式主要有 3 种,即分科课程、
核心课程
和活动课程。(1)分科课程,是以科目为单位对课程内容进行组织的一种方式。(2)核心课程,又称为生活
中心课程
或单元课程,是指在一定时期内,幼儿的学习有一个中心,所有学习活 动都围绕着一个中心来进行。(3)活动课程,又称经验课程,在课程...
课程
建设的
核心
是
什么
答:
课程
建设的
核心
是教材建设。课程是高等学校教学建设的基础,课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一。加强课程建设是有效落实教学计划,提高教学水平和人才培养质量的重要保证。课程的教学内容要先进,要及时反映学科领域的最新成果,因此需要不断更新教学内容。同时,要广泛吸收先进的教学经验,积极整合优秀教改...
幼儿园
课程
的实施形式
答:
基本形式主要有三种,即分科课程,
核心课程
,和活动课程。一分科课程,是以科目为单位对课程内容进行组织的一种方式。二核心课程:又称为生活
中心课程
或单元课程,指在一定时期内,幼儿的学习有个中心,所有学习活动都围绕着一个中心来进行。三活动课程又分为室内活动和户外活动课程。幼儿园的任务为解除家庭...
综合
课程
按照综合程度从高到低
答:
在1930—1955年风行时,有三种类型:一是以学科为核心,即以分科、相关、融合或广域
课程为
核心;二是以活动为核心,作为联络各种教学内容的手段;三是以社会生活领域或社会问题为核心。核心主题
核心课程
既不主张以学科
为中心
,也不主张以儿童为中心,而是围绕人类基本活动来确定各年级学习的
中心课程
,打破...
英语
课程以什么为
指导,全面贯彻
答:
为了实现这些目标,英语
课程
需要全面贯彻以下内容:坚持以学生
为中心
,关注学生的需求和兴趣,激发他们的学习动力和自信心。加强语言基础知识的传授和语言技能的培养,注重语言实践和应用能力的提高。融合学科
核心
素养,注重培养学生的思维能力和创新能力,帮助他们形成批判性思维和解决问题的能力。渗透德育内容,...
课程
内容的组织形式是
什么
?
答:
课程
内容的组织形式指的就是直线式跟螺旋是这样子的两个方式的课程内容,然后在直线是里面的话,就是把课程内容组织呈一条直线一样的状态,然后就是需要在学科知识逻辑上前后联系的,然后就是说把学科知识的内容的组织好像一条直线一样前进。然后前面安排过的内容在后面就不会再进行呈现。这就是其中一...
信息化教学设计的
核心
是
什么
答:
信息化教学设计则是指,为实现一定的教学目标,依据学生的特征、
课程
内容的主题及环境条件,充分利用现代化的信息技术和资源,以学
为中心
,科学地安排教学过程中的每个环节和要素,以实现教学过程的优化。信息化教学设计的基本原则:强调“协作学习”,其中包括学生之间、师生之间的协作,也包括教师间的协作,...
论述学生
中心课程
设计在目标内容+组织方法、学业评价上的主要特点_百度...
答:
1) 以杜威为代表的经验主义
课程
论强调:①学生是课程的
核心
;②学校课程应以学生的兴趣和生活为基础,学生在课程开发过程中其重要作用;③学校教学应以活动和问题反思
为中心
;④课程的组织应心理学化,考虑儿童的身心发展次序,充分关注儿童现有的经验和能力。2) 以奈勒为代表的存在主义课程论认为:①课程...
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