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核心课程以什么为中心
课程
组织要素
答:
三 课程的理论流派及其基本观点分别是
什么
1.知识
中心课程
理论 知识中心课程理论也被称之为学科中心课程理论,以英国斯宾塞、德国赫尔巴特、美国布鲁纳为代表,这一理论主张学校课程应以学科的分类为基础,以学科教学为
核心
,以掌握学科的基本知识基本规律和相应的技能为目标。自“二战”后,这一课程理论主要来源于“要素...
课程
的常见分类
答:
三是广域课程(Broad Curriculum),就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。 四是
核心课程
(Core Curriculum),这种课程是围绕一些重大的社会问题组织教学内容,社会问题就象包裹在教学内容里的果核一样,又被称为问题
中心课程
。 拓展资料 综合课程之所以在各国中小学普遍使用,是因为它具有—些重要的特征。这些...
如何建立以学生
为中心
的职业教学模式
答:
如何建立以学生
为中心
的职业教学模式【摘要】该文结合英国维根培训的体会分析探讨了“以学生为中心”职教模式的建立,重点从专业
课程
体系的设计、教学模式的构建和教学管理制度的完善三个方面进行分析和阐述。 【关键词】学生中心;教学模式;职业教育今年暑期,本人有幸参加了赴英国维根学院的教学培训,不但参观考察了学生实训...
第一代医学教育改革的
核心
内容是
什么
答:
第一代改革是以科学为基础的医学教育。第一代医学教育改革(1900年—1960年)由Flexner报告开启一系列医学教育变革,以科学为基础的
课程
设置推进了现代医学及其技术的快速发展,其特点:1、以教师
为中心
2、以科学为基础3、按学科进行课程设置
简述新课标对体育课的要求有哪些
答:
如果想终身保持健康的体魄,我们锻炼身体,进行体育活动的一整套方法都需要彻底改进,应把那些十几岁的学生在完成中学学业后仍一直乐此不疲进行很长一段时间的个人体育锻炼活动,引入到学校的体育
课程
之中。 三、以学生发展
为中心
,重视学生主体地位,以学生发展为中心,重视学生主体地位,是新课程改革的
核心
问题。它充分体现...
...历史、地理等社会科学内容,这种
课程
属于( )。
答:
题干中,《品德与社会》包括公民、历史、地理等社会科学内容,强调课程的广度,因此属于广域课程。A项正确。B项:学科课程是一种主张以学科
为中心
来编制的课程,即根据知识的逻辑体系,将所选出的知识组织为学科的课程。与题干不符,排除。C项:
核心课程
是综合课程的基本形式之一,它以问题为核心,将几...
法治课教学中如何实现对学生
核心
素养的
答:
2.自主发展 以往的中学
课程
教学,主要是以教师理论讲解为主,学生在课堂上的主动性受到限制。而
核心
素养则提倡教师为学生创造更多自主发展的空间,例如要坚持做到“以学生
为中心
”,鼓励学生勇于质疑、敢于提问,培养学生的发问精神。此外,也要注重采取多样化的教学方式,例如采取小组合作学习,让学生充分表达...
单元主题教学之“单元”
答:
“单元”是指学科
课程
实施的单元,通常以主题
为中心
学习单元可以按教材内容组织,也可以按学科学业发展和学科
核心
素养发展的进阶来组织,还可以按真实情境下的学习任务跨学科组织 单元学习主题”是指依据课程标准,围绕学科某一核心内容组织起来的,体现学科知识发展、学科思想与方法深化或认识世界的方式丰富,能够...
学科
中心课程
的设置理念
答:
(2)学校教学以分科教学为
核心
。 (3)以学科基础知识、基本原理、基本技能的掌握为目标。 (4)知识是课程的核心。 (5)学科专家在课程开发中起重要作用。 三
什么
是学科
中心课程
论 是指根据学校培养目标和科学发展,分门别类的从各门科学中选择适合学生年龄特征与发展水平的知识所组成的教学科目的教学理论。 四 ...
如何将体育与健康
课程
教学实现从“以教为主”向“以学为主”的真正转 ...
答:
素质教育观的体现。素质教育是强调以人为本、以人自身的发展为目标的教育,因此原先的应试教育必须向素质教育转变,在教育教学中充分体现素质教育的价值观。以往的体育
课以
体育知识
为中心
组织教学内容,强调知识的系统化、运动技能的正规化,以提高身体素质为目标。新课程标准中,关注的
核心
是满足学生需要和...
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