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赫尔巴特教育学理论
赫尔巴特
的
教育理论
是什么?
答:
赫尔巴特
的
教育理论
:赫尔巴特把教育的所有目的和最高目的指陈为道德,道德“普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。多方面的兴趣立足于社会,是可能的目的或选择性目的,也是间接目的或意向目的,道德培养是最高目的和必要目的,二者具有统一性。在教育起点上,他尊重人的个性,“即使对人...
论述
赫尔巴特
的
教育
性教学
理论
。
答:
【答案】:从
教育
史上看,教育性的教学反映了教育工作的客观规律。教学具有教育性,是不以人的意志为转移的客观存在。
赫尔巴特
认为,“教学如果没有进行道德教育,就是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学,就是一种失去了手段的目的。”历史上这样明确地阐述教学的教育意义的,他是第一人。赫尔巴...
赫尔巴特教育理论
的主要内容是什么?
答:
5.不给儿童空闲。用安排紧凑而内容丰富的活动将儿童所有的时间占满,使儿童感到时时刻刻有事情要做,因为“懒散会导致做坏事和不受约束。”6.权威和爱。这是管理的辅助手段。因为“人心屈服于权威”;权威能影响儿童的心性,使处于萌芽状态中的意志趋善避恶。由此,
赫尔巴特
提出
教育
者一定要注意自己的言...
赫尔巴特教育学
的
理论
基础是什么
答:
赫尔巴特
将伦理学和心理学作为了
教育学
的
理论
基础。(1)教育学的伦理学基础 赫尔巴特把如何处理人与人之间的关系,即养成五种道德观念,作为他的伦理学的基本原理。这五种道德观念是“内在自由”“完善”“善意”“正义”“报偿”。他认为,“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德”...
试述
赫尔巴特
的
教育
思想,评价其历史贡献和局限性。
答:
他是最早宣称心理学是一门有别于哲学、生理学的科学的人,同时他还是最先强调
教育
应根据于心理学的人。
赫尔巴特
的教学过程理论是建立在他的联想主义的心理学基础上的,具体而言,是建立在联想主义心理学的“统觉”理论基础上的。统觉是赫尔巴特心理
学理论
中一个重要概念:统觉是由当前事物引起的心理活动同...
赫尔巴特
主要
教育
思想 主张内容
答:
赫尔巴特
主要教育思想、主张内容:1、教学的教育性原则:提出“我想不到有任何不教学的教育,正如相反,我不承认有任何无教育的教学”,强调德育和智育相结合。2、
理论
基础:主张将伦理学、心理学作为
教育学
的理论基础。3、三中心:赫尔巴特特别强调教师的地位,提出“教师中心、教材中心、课堂中心”。4、...
试述
赫尔巴特
的
教育
思想。
答:
赫尔巴特
主要的教育观点有:(1)
教育理论
体系的两个理论基础是伦理学和心理学。赫尔巴特的贡献在于把道德教育理论建立在伦理学的基础上,把教学理论建立在心理学的基础上,可以说是奠定了科学
教育学
的基础。(2)教育目的。教育的最高目的是道德和性格的完善。(3)教育性教学原则。赫尔巴特在西方教学史上...
赫尔巴特
的思辨
教育学
是什么?
答:
赫尔巴特
的思辩
教育学
是以巴西教育家保罗·弗雷雷·赫尔巴特(Paulo Freire)为主要代表的
教育理论
。赫尔巴特的思辩教育学强调教育的解放性和解放教育的实践。赫尔巴特的思辩教育学的核心理念包括以下几个方面:1. 批判性意识:赫尔巴特认为教育应该培养学生的批判性意识,使他们能够批判性地思考和分析社会现象。他...
赫尔巴特
被称为现代
教育学
之父,请阐述他的主要教育思想是什么?_百度...
答:
1、教学的
教育
性原则:
赫尔巴特
首次提出教育性教学原则,他提到"我想不到有任何不教学的教育,正如相反,我不承认有任何无教育的教学",由此指出任何的教学都具有教育性。2、传统三中心:赫尔巴特特别强调教师的地位,提出"教师中心、教材中心、课堂中心"。3、教学过程形式阶段
理论
:赫尔巴特提出四阶段教学...
请论述
赫尔巴特
的
教育
思想?
答:
1.教育性教学原则。
赫尔巴特
第一次提.出“教育性教学’概念,教育的最高目的是道德和性格的完善。2.建立
教育学理论
的两大理论基础:伦理学和心理学。3.强调教师的权威作用,形成了传统教育的三中心:教师中心、课堂中心、教材中心。4.试图以心理学的“统觉”原理来说明教学过程,认为教学过程是新旧观念的...
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