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赫尔巴特教育学理论
赫尔巴特
和杜威
教育
思想有哪些异同?
答:
赫尔巴特
和杜威,这两位西方近代教育史上颇有影响的人物。赫尔巴特被誉为“现代
教育学
之父”“科学教育学之父”“传统
教育理论
的代表”;杜威被称为“现代教育理论的代表”“进步教育的代表”“实用主义教育的代表”。这两位伟人,往往被人们看成是互相对立的两种教育思想的代表,但经过仔细研究发现二者的教育...
教育学
考研:
赫尔巴特
的1234口诀是什么?
答:
赫尔巴特
1234口诀是一书一原则一目的、两大理论基础、三中心、四阶段教学理论。赫尔巴特知识点:一、教育目的:培养良好的社会公民。二、地位:现代
教育学
之父,传统
教育理论
代表,教师中心论代表,科学教育学之父。三、传统三中心:也称为旧三中心,包括“教师中心、教材中心、课堂中心”。四、五段教学法...
赫尔巴特教育
思想的主要贡献是什么?
答:
赫尔尔巴特,他是现代
教育学
之父,也被称为科学教育学的奠基人,是传统教育理论的代表,他的代表作是1806年出版的普通教育学艺术,这标志着规范教育学的建立是第一本现代教育学著作,
赫尔巴特教育理论
基础是心理学和伦理
学教育
的目的是道德和性格的完善。教育的目的分为必要的目的和可能的目的,必要的目的...
赫尔巴特
四阶段教学法是什么?
答:
教学原则:
赫尔巴特
过分重视古典教育,对待学生采取严酷的态度和方法,很少注意培养儿童的创造性和主动性,他的整个教育思想体系是形式主义、机械主义的。但是也有其积极的因素,如注意
教育学
与心理学的联系;重视教学的教育性原则。注意教学的系统性;发展多方面的兴趣等。19世纪中叶以后,赫尔巴特的教育思想,...
赫尔巴特
主要观点?
答:
赫尔巴特
的主要思想有一本书、一目的、一原则、两大
理论
基础、三个中心(传统)、四段教学法,接下来我们来系统学习一下。在教师资格证的考试当中,主要以单选题的形式来备考。1.一本书 1806年,赫尔巴特创作的《普通
教育学
》一书横空出世,一整本书分为3篇14章。该书的出现标志着教育学成为一门规范...
如何理解
赫尔巴特
的
教育
性教学思想
答:
教育学
作为一种科学,是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、手段与障碍。
赫尔巴特
在西方教育史上第一次明确提出“教育性教学”的思想。在赫尔巴特之前,教育学家们通常把道德教育和教学分开进行研究和阐述,教育和教学通常被赋予不同目的和任务。赫尔巴特的开创性贡献在于...
赫尔巴特
对
教育
的定义是什么?
答:
赫尔巴特
首次提出了
教育学
应以心理学为基础的观点,从而使教育学建立在科学的理论基础之上。对教育的定义 赫尔巴特认为教育科学第一步工作是先发现教育的最高目的,而后寻求达成这种教育目的的工具。他以所研究出的心理学、伦理学以及形而上学,来指导其
教育理论
,并以伦理学为其教育目的的理论基础。他主张...
联系实际谈谈
赫尔巴特
教学
理论
与杜威的教学理论的差异。
答:
赫尔巴特
的《普通
教育学
》是传统教育学的代表,标志着规范教育学的形成。他第一个提出要使教育学成为科学,必须把伦理学和心理学作为教育学的
理论
基础,即把教学理论建立在心理学的基础上,把道德教育建立在伦理学的基础上。赫尔巴特最著名的是其“四段教学法”,即教学可以按照明了、联合、系统和方法四...
如何理解
赫尔巴特教育
性教学思想,当前的
教育学
中是否做到他的教育性
答:
摘要:本文主要以赫尔巴特的《普通
教育学
·教育学讲授纲要》为依据,试图探讨其“教育性教学”思想,包括这一思想的内涵及笔者自己的理解、该思想对今日教学改革的启示和实现途径三方面的内容,以期对我国的社会主义教育事业发展有一定的借鉴作用 关键词:
赫尔巴特 教育
性教学 教学改革 实现途径 一、教育性教学的基本内涵及理...
如何理解
赫尔巴特
的“
教育
性教学”?
答:
而
赫尔巴特
在教育史上,第一个明确地提出了“教育性教学”的概念,从而深刻地阐明了教学的定义,论述了教学与教育的关系。他提出了革新的
教育学
,使教育与教学二者之间的关系发生了革命性变化,从而在教育思想和教学实践方面树立了一个全新的范例。他的突出贡献就在于运用其心理学的研究成果,具体阐明了教育...
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