1、教学的教育性原则：赫尔巴特首次提出教育性教学原则，他提到"我想不到有任何不教学的教育，正如相反，我不承认有任何无教育的教学"，由此指出任何的教学都具有教育性。
2、传统三中心：赫尔巴特特别强调教师的地位，提出"教师中心、教材中心、课堂中心"。
3、教学过程形式阶段理论：赫尔巴特提出四阶段教学理论，即：明了、联想、系统、方法，其四阶段教学理论的提出标志着教学过程形式阶段理论的形成，同样，也标志着班级授课制的发展成熟。
4、教育目的：即 "培养良好的社会公民"，属于社会本位论的教育目的。
扩展资料：
赫尔巴特的地位：
1、科学教育学之父：赫尔巴特《普通教育学》的出版，标志着教育学成为一门规范、独立的学科。同时，普通教育学具有双重理论基础，伦理学和心理学，伦理学为其教育目的论奠定了理论基础，心理学为其教育方法论奠定了理论基础，所以他被称为科学教育学之父。
2、传统教育之父(代表人物)：与杜威的新三中心(现代三中心)"儿童中心、活动中心、经验中心"相比，赫尔巴特提出的"教师中心、课堂中心、教材中心"被称为旧三中心(传统三中心)，所以他又被称作传统教育学之父(代表人物)。
3、现代教育学之父：赫尔巴特是夸美纽斯之后教育学发展的又一个分水岭似的人物，他为教育科学的发展指明了方向，故其被称为现代教育学之父。
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第1个回答 2020-11-14
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第2个回答 2020-10-31
巴特的主要教育思想就，教育作为一种科学，他应该以实践教育和哲学教育为基础
第3个回答 2020-10-31
赫尔巴特被称为现代教育学之父，我觉得她的教育思想在学术界应该还算是领先地位本回答被网友采纳
第4个回答 2020-10-31
赫巴特被称为现代教育之父的话，这个他们主要的教育思想的话。也是一个因材施教的一个方案吧
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