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表现性评价的二种评价方式
简述
表现性评价的方式
答:
表现性评价的方式有两种。
一种是限制式的表现性评价,一种是开放式(或扩展式)的表现性评价
。现性评价,指的是通过客观测验以外的行动、表演、展示、操作、写作等更真实的表现来评价学生口头表达能力、文字表达能力、思维能力、创造能力、实践能力的评价方法。限制式的表现性评价对评价的任务、目标有非常...
表现性评价的
概念
答:
表现性评价又可以分为两种,
一种是限制式的表现性评价,一种是开放式(或扩展式)的表现性评价
。限制式的表现性评价对评价的任务、目标有非常明确的要求,而且对被评价者的行动做了一定的限制。例如传统的闭卷考试其实就属于一种典型的限制式的表现性评价。开放式的表现性评价是一种对被评价者完成评价...
表现性评价
可以分为几种类型呢?
答:
六种类型:结构性表演任务,口头表述,模拟表现任务,做实验或调查,创作作品,完成研究项目
表现性评价最早运用在心理学领域和企业管理领域,20世纪90年代以后在教育评价领域迅速发展,成为国外普遍流行的学生评价方式之一。近十年来,美、英、加等国的教育评价与心理测量学家及教育领域内的学科专家在理论探索...
结合课程改革实践,如何理解
表现性评价
答:
1、多元化评价:表现性评价强调多种评价方式的运用
,包括观察记录、作品展示、口头表达等,来全面了解学生的学习情况和能力发展。2、个性化评价:表现性评价注重发现和尊重每个学生的个性特点和潜能,通过对学生的实际表现进行评价,更能准确地了解他们的优势和需求,为个性化教学提供依据。3、过程性评价:表现...
小学数学教学中如何运用
表现性评价
答:
2)求异性表现:能在模仿性表现活动的基础上加入自己的想法
,简单修饰进行表现活动。3)创新性表现:学生能在模仿的基础上加入自己独特的创意并采取独特的展示方式进行表现活动。表现性评价的内容可根据各个学科的具体情况来定。以音乐学科为例,评价学生的课堂表现情况可分为参与课堂发言、参与小组或大组的合作交流、课堂上...
表现性评价
答:
1.以实际情境为基础:
表现性评价
更注重学生在实际情境中的表现,它注重考查学生在具体情境下的能力表现,所以评价更加具体、实际。2.多样化评价方式:表现性评价可以采用多
种评价方式
,如观察评价、作品评价、口头评价等。评价方式的选择有利于反映学生的真实水平。3.注重学生的思考过程:表现性评价不仅仅关注...
表现性评价的
例子
答:
表现性评价的
例子如下:1、
评价方式
的多样化。评价方式的多样化是评价的方式不仅仅是传统考试的唯一形式,而且包括成长档案袋、学习日志、操作、实验、论文、访谈、调研、比赛、演讲、资料收集、作品展示等,此类多种学习形式都可以成为评价的对象也成为评价的具体实现方式 2、评价过程的互动性。评价过程的互动...
如何在各个学科中进行
表现性评价
答:
国外学者认为
表现性评价方式
产生的三个基本原因是:其一,知识的更新每三年成倍增加,要求学生们采用“记忆”的方式是极为愚蠢的。其二,高级思维及问题解决过程常常非常复杂,要求多个步骤、多个问题解决这,要求跨时间、跨学科知识与技能的运用,要求补充一些校外工作。其三,当前评价面临困境,即大部分的...
真实性评价和
表现性评价的
重要
方式
是()。
答:
真实性评价和
表现性评价的
重要
方式
是成长记录袋评价。A项:定性评价是对评价资料作“质”的分析,是运用分析和综合、比较与分类、归纳和演绎等逻辑分析的
方法
,对评价所获得的数据、资料进行思维加工。与题干不符,排除。B项:定量评价是采用数学的方法,收集和处理数据资料,对评价对象做出定量结果的价值...
如何有效地使用
表现性评价
答:
无疑能点燃了学生智慧的火花,使他们感到一种满足,一种驱动。三、给予学生多次评价机会,是
表现性评价的
途径。语文教学表现性性评价应重在促进评价对象的转变与发展,要将评价贯穿于日常的教育教学行为中,使评价实施多元化、立体化。教师的评价只是表现性性评价的一种。教师在评价表现性中的角色成为了...
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