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文言文评课优秀获奖稿
两小儿辩日
评课
用语优缺点及建议
答:
两小儿辩日
评课
用语优缺点及建议如下:一、重视学生体验 学生由被动接受到主动探究是新课程背景下学习方式的极大转变。在范老师的巧妙设计中,学生们走进
文言文
,模拟两小儿,先是同桌互辩,接着指名辩论,最后是师生齐辩。在一次又一次的演练中学生亲自参与,亲身体验,真真切切的口语表达与实实在在的...
富饶的西沙群岛
评课稿
优缺点
答:
听完这节课,我深刻的感悟到语文教学不像教
文言文
那样,逐词逐句的理解,把握整体,完整的感知会有意想不到的收获。图文结合,有助于加深学生的理解,学习课文内容加以写作方法并且学以致用,将学习到的知识运用到实际生活中。在实际生活中发现语文的存在,有助于激发学生兴趣,提高学生的思维能力,这是...
精致点化,升格课堂——读《精致语文 听徐杰老师
评课
》有感
答:
附徐杰老师经典教学格言(
评课
警语): 1.“教什么”比“怎么教”更重要。先把“教什么”选对了,再考虑“怎么教”(组织课堂活动),为之花力气,用心思,才有意义。 2.文本解读,最难的就是发现文本的“语言密码”。作为语文老师,你对文本的解读有多深,你在课堂上站得就有多高。 3.
文言文
教学,老师要能组织多层...
《精卫填海》
评课稿
答:
《精卫填海》这篇神话传说是部编版四上第四单元第二篇主体课文,本单元主题是“神话”,对于神话,尤其是
文言文
式的神话,尽管学生认识有限。不过基于三年级学习文言文的方法,学生也对文言文有了一些理解。下面就谈谈我听完龙老师这节课的几点体会:一、深入教材,精心设计 龙老师在教学环节的设计上能...
劳动课
评课
用语优缺点及建议如下?
答:
劳动课
评课
用语优缺点及建议如下:1、很多老师的课堂上注重朗读。好文章是用来读的,无论是现代文还是
文言文
,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。2、注重学生的主体地位,注重让学生成为...
伯牙鼓琴
评课
意见和建议
答:
有关伯牙鼓琴
评课
意见和建议如下:评课意见:1、激趣导入,相得益彰。上课一开始老师便大屏幕出示了几句与知音有关的诗句。让学生通过齐读以后找出这些诗句的共同点。学生们通过朗读以后,很快的从后面两句话中找出这些诗句的共同点,都是描写关于知音难觅的。老师相机导入本课
文言文
的学习。2、本堂课,...
教研活动开头语和结束语
答:
无忧考网主持词频道为你整理了《教研活动主持
稿
开场白和结束语》感谢阅读!16.jpg 【篇一】教研活动主持稿开场白和结束语 各位领导,各位兄弟学校的老师们:大家好!很高兴能相聚在这里,共同研讨小学与初中
文言文
教学的有效衔接,促进小初教师的交流。大家知道,文言文篇目积淀着传统文化的精华,文质兼美...
学弈
评课稿
含不足及建议
答:
《学弈》
评课稿
对不足的建议:激发兴趣,指导朗读,质疑问难,重难点突破有力度。刚刚接触
文言文
时,要留意培育阅读文言文的兴趣。并不失时机的列举关于孟子的名言警句:幼吾幼以及人之幼,老吾老以及人之老。这样的环节将现代人的感恩教育与两千多年前的孟子严密结合,接着沟通对孟子的了解,相机对...
听课
评课
心得体会例文
答:
第三,注重反复朗读。好文章是用来读的,无论是现代文还是
文言文
,老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美。在朗读、点评、再读的过程中体会语言的魅力,学生从中也深刻理解了文章的内涵。第四,就是老师所特有的魅力,比如说教师的语言。人们常说:教学是一门艺术,谁能...
《两小儿辩日》
评课
答:
《两小儿辩日》是六年级下册第五单元第一篇课文,《
文言文
二则》中的第二则。也是小学阶段最后一篇文言文。之前,学生已学过多篇文言文,有一定的阅读能力、学习方法和经验。张老师经过充分准备,本节课呈现出如下几个特点。一、导入自然。课堂伊始,张老师从学校正门润德广场上的孔子雕像以及相关名言...
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