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心理发展观的核心
文化历史发展理论关于
心理发展的核心
是什么
答:
人类的高级
心理
机能即人的社会文化的模塑品。在人类文化
发展
中,任何机能最初都发生在个体之间,然后才内化到心理,从由别人来调节行为向行为的自我调节转化,产生高级心理机能。在人的文化行为和高级心理机能中使用的心理工具、刺激手段、记号中,语言的作用最重要,它是社会联系
的核心
系统,社会联系和文化...
心理
学中认知
发展观的核心
是什么
答:
这样吧 一个人他的原则为人处世不会因为环境的改变而改变,这是一个底线,它
的核心
就是他自己的态度以及对事物的认知 和自己的升华。
心理
学人物——维果斯基
答:
内化说是维果斯基
心理发展观的核心
思想。维果斯基的内化学说的基础是他的工具理论。 在内化的过程中,语言发展中的自我中心语言起着至关重要的作用。皮亚杰认为自我中心语言是一种非社会性言语,是2-7岁儿童特有的自我中心意识的表现。维果斯基认为自我中心言语是由外部语言向内部转化中的一种过渡形式。依据他的观点,幼儿...
埃里克森的
心理发展观
是什么??
答:
埃里克森的
心理发展观
是将正常人的一生,从婴儿期到成人晚期,分为8个发展阶段。在每个阶段,个人都面临、并克服新的挑战。每个阶段都建立成功完成较早的阶段任务的基础之上。如果未能成功完成本阶段的挑战,则会在将来重新遇到问题。人的发展历经这八个阶段,每个阶段有每个阶段相应
的核心
任务,当任务得到...
皮亚杰儿童
心理
学的理论
核心
是()。
答:
皮亚杰儿童心理学的理论
核心
是发生认识论 《儿童心理学》是皮亚杰和英海尔德合写的一部重要著作。在本书中,作者从“发生认识论”出发,系统地考察和研究了儿童的知识的形成和发展的过程,并把这一过程分为感知;运动、运算和前青年期三大连续的阶段。对每一阶段中影响儿童
心理发展的
各种内部的和外部的...
埃里克森的人生
发展
理论
的核心
是?
答:
埃里克森的
心理
社会期把人生
发展
进行了划分,青年期的发展关键是自我统合-角色混乱 。埃里克森的理论认为人格的发展是一个逐渐形成的过程,必须经历八个顺序不变的阶段,并指出了各阶段的主要发展任务。其中12~18岁是青年期,该阶段的发展任务是培养自我同一性,即获得同一性,防止角色混乱。
精神分析的
心理发展观
(34-39)
答:
埃里克森的
心理发展观
:艾里克森的人格发展学说,既考虑到生物学的影响,也考虑到文化和社会因素。他认为,在人格发展中逐渐形成的自我,在个人与周围环境的交互作用中,起着主导的和整合的作用。每个人在成生长过程中,都普遍体验着生物的,生理的,社会的事件的发展顺序,按一定的成熟度,分阶段的向前...
皮亚杰的
心理发展观
认为心理起源于
答:
动作 皮亚杰认为心理既不是起源于先天的成熟,也不是起源于后天的经验,而是起源于动作。心理起源于动作,动作是
心理发展
的源泉。心理发展的动因问题是决定心理发展的因素、心理良性发展和劣势行进的影响因素、促进个体积极发展
的核心
要素等根本性问题。一个多世纪以来,心理发展的动因问题一直受到学者们的关注...
儿童青少年
心理
健康
的核心
是什么?
答:
最佳答案: 一、智力正常 智力是以思维为
核心
的各种认识能力和操作能力的总和,也是衡量一个人
心理
健康的重要标志之一。 正常的智力是学习文化知识的最基本的心理条件,智力
发展
水平要符合实际年龄的智力水平。 二、情绪的稳定性与协调性 儿童青少年经常保持轻松、愉快、稳定、协调的情绪,良好的...
个体
心理
特征中最
核心
的是
答:
自我认知是指一个人对自己内在和外在表现的理解和认知,包括对自己的认知、行为、情感、价值观等方面的了解。自我意识则是指一个人对自己的身体、思维和行为的自觉和自主的控制能力,它是一个人对自己行为和决策的自主选择和自我决策的能力的基础。因此,自我认知和自我意识是构成个体
心理
特征
的核心
部分,...
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