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心理发展观的核心
人本主义
心理
学
核心
内容
答:
人本主义
心理
学
核心
内容:人本主义心理学的基本观点,马斯洛需要层次理论。人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值,而并非集中研究人的问题行为,并强调人的成长和
发展
,称为自我实现。人本学派强调人的尊严、价值、创造力和自我实现,把人的本性的自我实现归结为潜能的发挥,认为潜能是...
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答:
6. 实现可持续
发展的核心
问题——实现经济社会和人口、资源、环境的协调发展 7.加快少数民族地区的经济建设,缩小地区差异,促进各民族的共同繁荣,是巩固和发展全国各民族人民大团结的核心。 8.“强权就是真理”,这是霸权主义的核心思想。 七、关键 1. 控制人口增长的关键——少生 2. 实现现代化的关键——科学...
公共基础知识内容
答:
唯物辩证法是以联系和
发展
的观点为基本特征,由一系列规律和范畴构成的科学体系。对立统一规律是唯物辩证法
的核心
和实质原因在于:(1)对立统一学说提示了事物辩证法的根本内容。事物内部要素之间和事物之间的相互依赖、相互对立的联系,归根结底是对立统一的关系,这个联系,是事物最本质、最根本的联系。(2)对立统一学说...
中国未来的
发展核心
和目标是什么?
答:
一、为什么说未来中国
发展的核心
问题是文化问题?矛盾分主要矛盾和非主要矛盾,处在不同的历史时期会产生不同的主要矛盾,其中将体现出一个最为核心的问题。拿中华人民共和国来说,在建国初期的几十年里,中国的主要问题是政治问题,因为只有政治稳定社会才能安定,国家才能和平,因此政治问题是这一历史时期的核心问题。20世...
国内关于
核心
素养研究的文献综述(转载)
答:
随着“核心素养”概念越来越被人熟知,关于核心素养内涵的讨论也逐渐增多。 北京师范大学
发展心理
研究所辛涛教授等人对于核心素养的内涵和我国核心素养制定的原则等问题进行了较早的探索。他们从建立教育质量标准的需求出发,提出了“学生
的核心
素养应该是涉及学生知识、技能、情感态度价值观等多方面能力的要求,是个体能够...
树立社会主义荣辱观是政府还是群众扮演更重要的角色
答:
弘扬社会主义荣辱观,促进全民道德水平的提高,不仅可以增强全民族的凝聚力,实现社会的稳定和有序
发展
,还可以为全社会的科学发展提供精神动力。 (三)践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观是新时期加强思想道德建设的迫切需要。提高全民族以思想道德素质为
核心
的综合素质,是提高综合国力的重要标志。当前,我们正处...
如何在青少年学习语文中渗透社会主义
核心
价值观
答:
3、在作文写作训练中,引领和指导学生践行社会主义
核心
价值观。写作教学是社会主义核心价值体系教育的重要渠道。在写作教学中充分发挥课堂教学的主阵地、主渠道作用,按照不同学段学生的
心理
特点和认知特点,有计划、有步骤地设计写作教学内容,把社会主义核心价值体系教育内容渗透到写作教学中。特别是要注重情感...
我国
心理
健康基本理论观点有哪些?
答:
学中的力必多采取了彻底否定的态度,走向了另一个极端。其代表人物霍尼认为,
心理
发生
发展的
动力是社会环境。她还认为精神疾病完全是由于社会的不合理因素 造成的。弗洛伊德学派这些观点与相关学者所处的时代不同有一定的联系。3、格式塔学派的观点 格式塔学派又称完形心理学,其主要研究领域为知觉的完整性...
道德的
心理
结构包括什么
答:
在人的实践活动中这四种
心理
成分一旦失去协调平衡,如果某一方面有所偏离,就会相互影响彼此削弱,只有这些心理成分协调平衡地
发展
,才有利于人将社会道德规范转化为个人的品德。可见,品德的形成是一个极其复杂的动态变化系统。所以,培养学生品德的工作是需要家庭、社会和学校综合教育、综合管理的一项十分艰苦...
智力
的核心
成分是___,智力的高级表现是___。
答:
智力
的核心
成分是(抽象概括能力),智力的高级表现是(创造能力)。抽象与概括是指从具体共同性的事物中揭示其本质意义的两种思维活动。抽象是指抽取客观事物的一般的、本质的属性的思维方法;概括是指把抽象出来的个别事物的本质属性连接起来,推及到其它同类事物上去,从而归结全类事物的共性的思维方法。...
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