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学本教学小组合作
如何在课堂中进行有效高质量的
小组合作学习
答:
四、把握好
小组合作学习
中的评价1. 把握好评价的内容现在的课堂上我们常见学生小组合作学习的场面,只听老师一声令下:请小组讨论讨论。顿时教室里热闹起来,乍看同学们都在七嘴八舌地发表自己的观点,仔细听来却有的在争论谁先说,谁后说的问题,直到小组合作学习的时间结束还不肯罢休;如果是摆学具则有的还为争学具而...
如何在课堂
教学
中组织
小组合作学习
答:
一、改进课堂
教学
方式 ,明确学习目的 传统的课堂教学是教师讲,学生听这一单向的传输方式,而
小组合作学习
是一种师生互动,生生互动,生本互动的多维交流的过程. 二、挖掘数学课本素材 ,探索自主创新方案 三、营造良好的课堂合作气氛 在合作学习活动中,教师与学生之间是平等的,不是服从与被服从的关系.教育家陶行知先生...
如何在小学语文
教学
中开展
小组合作学习
答:
由组长和记录员补充,形成合作学习互助组,组内分帮、带任务,组长帮扶本组最差的学生,结成一对,记录员和中等生结成学习对子,进行组内一帮一,这样就建立起了一个有任务有目标有职责的
合作学习小组
。二、建立好班级合作学习运行激励机制,提高学生参与合作学习的兴趣。合作学习小组建立起了,要发挥长效...
如何指导
小组合作学习
答:
(一)组建
学习小组
一般地说,以前后两桌四人为一组。四人中,优等生、学困生各一个,中等 生两个,构成一个相对稳定而富于变化的“橄榄型”。组内有细致明确的分工,如:语数组长、纪律监督员、声音管理员、汇报员。小组成员既要积极承担个人 责任,又要相互配合,发挥团队精神。课堂上需要展开
合
...
如何在英语
教学
中开展
小组合作学习
答:
2.
小组合作学习
在词汇、听写和背诵
教学
中的运用 词汇是语言的三大要素。学生要学好英语,必须记忆大量的词汇和背诵一定的句子、课文,教师要每天及时落实学生的记忆情况。由于现在班容量大和教师每天要批改大量书面作业,教师一般没有太多时间落实到每位学生。这时,小组合作学习就会起到事半功倍的效果。教师...
什么是
小组合作
?急需
答:
合作学习
是指在小组或团队中为了完成共同的任务,通过动手实践、自主探索和合作交流的过程,是一种具有互助性的学习方式。《数学课程标准》指出:“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践,自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。” 因此,在数学
教学
过程中,我们倡导将学习的主动权放还给学生,尽可能地给...
课堂
教学
中怎样进行
小组合作学习
答:
一、
合作学习
的小组成员的要要形成优势互补 合作学习是在
学习小组
成员为基础组织开展的一种
教学
活动。这里的学习小组宜采用“优势互补式”,各小组成员在性别、成绩、能力、生活阅历等方面有一定差异,一般来说,小组成员在4—6人,男女学生各一半为宜,学生成绩、能力等要基本成比例。确定每个成员的分工,...
采用
小组合作学习
进行
教学
时,对小组成绩的分组以什么为原则
答:
分组原则:同组异质、异组同质 1、同组异质:将不同层次的学生搭配分组,这样有利于同学之间互相帮助、互相促进、共同提高,同时活动进度相对统一。考虑因素包括:成绩优劣、能力强弱、性格差异、性别及班级干部分配等。 2、异组同质:保持组际之间的均衡性,有利于组际间的交流和竞争,有...
如何在课堂
教学
中实施
小组合作学习
答:
小组长对小组成员活动进行组织和分工,发言时要有顺序,尽量让不爱讲话的学生先说、多说,当一人发言时,要求其他成员必须认真倾听,别人讲完后,再发表自己的观点,经过一段时间的训练,我班的
小组合作学习
基本上能够顺利进行了。 二、明确要求 在每次小组活动之前,教师要明确提出本次活动的内容和目标,完成任务的方法等,...
如何有效实施“
小组合作学习
”
答:
2、尽量把
小组合作学习
的内容与学生的生活实际联系起来,使学生明白数学来源于生活,应用于生活,从而激发学生的学习兴趣。如
教学
“条形统计图”时,可让学生分组统计一下
本小组
每个人的年龄、身高,平均每个人的零花钱数,每个人家庭的人数等,然后将数据进行整理,再制成条形统计图等。这样通过学生的小组合作讨论去解决生活...
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