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学本教学小组合作
如何在小学语文
教学
中开展
小组合作学习
答:
由组长和记录员补充,形成合作学习互助组,组内分帮、带任务,组长帮扶本组最差的学生,结成一对,记录员和中等生结成学习对子,进行组内一帮一,这样就建立起了一个有任务有目标有职责的
合作学习小组
。二、建立好班级合作学习运行激励机制,提高学生参与合作学习的兴趣。合作学习小组建立起了,要发挥长效...
小学数学
教学
中怎样进行
小组合作学习
答:
小组合作学习
是高效课堂
教学
中应用最广泛的学习方式。它是一种以小组合作学习为基本形式,系统利用各因索之间的互动,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学组织形式。其实质是提高学习效率,培养学生良好的合作品质和学习习惯。由于是集体商议的结果,成功了每个人都有成就感,失败了大家共同承担,这样可以打消很多学生...
如何在小学数学
教学
中组织有效的
小组合作
学
答:
托尔斯泰说过:“成功的
教学
所需要的不是强制,而是激发学习的兴趣”。学起于思,思源于疑。在教学过程中,还应启发学生善于敏锐地发现和提出问题,主动地探索问题,师生互动,生生互动,从而真正做到发挥
小组合作
的目的。教师在课堂上要努力创设民主、和谐、平等的教学情境,在这样的情境中,学生才能放下...
如何提高数学
教学
中
小组合作
的实效性
答:
结果导致班级学习上严重的两极分化,背离了
小组合作学习
的既定目标。因此,在合作交流之前,教师要留给学生足够的独立思考的时间,还可以让学生把自己的想法写在纸上,然后再互相交流。在交流中,尽可能给学困生发言的机会,甚至整组总动员,帮助一些学困生,达到整组共同进步。(二)教给学生学会倾听。倾...
如何在课堂
教学
中有效实施
小组合作学习
答:
总之,“
小组合作学习
”,在促进学生间的情感交流,互帮互学,共同提高,发挥 新课标中指出动手实践,自主探索与合作交流学习是学习数学的重要方式之一。小组合作学习是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的
教学
组织形式,通过有效地小组合作学习可以在小组成员间形成绽放。它不但包容学习氛围,使小组成员相互激励,相互促进...
如何落实小学语文
教学
中
小组合作学习
答:
第二,创设一个合适的
教学
情境。好的情境可以激发学生学习的愿望。 4、
小组合作学习
前鼓励学生提出问题。 学生学习的过程就是他们发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。如果小组合作学习时所要研究的问题不是学生所关注的,那么,很难保证小组合作学习的有效性。提出的问题就是学生不懂的问题,就是语文课“学...
如何提高小学数学课堂
教学
中
小组合作学习
的有效性
答:
因此
小组合作学习
应关注每一个学生的成长需要,要为不同的学生创设一个良好的课堂讨论平台;要用爱心为学生创造一种心灵放松,敢于探究求异的快乐的
教学
氛围,尊重和保护学生的参与热情,采用多种形式鼓励学生尤其是让学困生积极地参与活动,发挥集体合作讨论功能。在合作学习之前,还要留给学生足够的独立思考...
在小学数学
教学
中如何开展
小组合作学习
答:
在每次小组活动之前,教师要明确提出本次活动的内容和目标,完成任务的方法等,让学生知道小组合作要求任务之后,小组长进行合理分工,组织组员有序地开展讨论、交流,动手操作,探究活动。这样做避免了学生乱说话和
小组合作学习
的盲目性,充分体现了小组合作学习的实效性,也使那些胆小怯弱,被动 的学困生能...
如何在小学数学
教学
中实施
小组合作学习
答:
因此
小组合作学习
应关注每一个学生的成长需要,要为不同的学生创设一个良好的课堂讨论平台;要用爱心为学生创造一种心灵放松,敢于探究求异的快乐的
教学
氛围,尊重和保护学生的参与热情,采用多种形式鼓励学生尤其是让学困生积极地参与活动,发挥集体合作讨论功能。在合作学习之前,还要留给学生足够的独立思考...
课堂上
小组合作学习
的有效开展,如何培养学生合作学
答:
三、优选内容 如何使
小组合作学习
不流于形式,真正起到促进学生发展的作用呢?我认为选择合作活动的内容和确定讨论的题目至关重要的。这就要求我们教师一定要认真钻研教材,把握本节课的重点和难点,并深入了解学生的生活实际。比如,人教版课标教材三年级下册,
教学
“笔算乘法”时,通过对几个学生的板演...
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