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学本教学小组合作
数学课中
小组合作学习
心得体会_
答:
数学课中
小组合作学习
心得体会 ---南湾中学:黄元华 “有效的数学学习活动不能单纯地模仿与记忆,动手实践、自主探究与合作交流是学 生学习数学的重要方式。”。因此,小组合作探究学习是时代赋予数学
教学
活动的要求,教师们纷纷尝试在课堂上组织小组合作。但是很多小组合作都是停留在小组讨论式的合作学习,...
如何利用
小组合作
提高中学数学课堂效率
答:
在
合作学习教学
时,首先创设问题情境,向学生展示合作学习内容,呈现合作学习目标。为了使合作学习真正富有实效,应深入研究教材,明确所要体验的新理念,精心设计适宜
小组合作学习
的教学内容,讨论的问题遵循“难度大于个人能力,小于小组合力”的原则。例如,在初一课程中《从三个方向看》这一课,我们组织学生...
如何培养小学生的
小组
互助
合作学习
能力
答:
然而,不少的教师只学到了这种表面上的形式,却没有对这当中的联系做深放研究。如何有效地在语文
教学
中,充分发挥
小组学习
的作用,就自已在实践中的体会谈谈我的认识。
小组合作学习
的生生互动把学生由传统班级教学中单纯的旁观者,转变为教学活动的积极参与者,同时培养学生能倾听别人的意见,能对别人的意见作出评价,并且...
如何将
小组合作学习
和自主学习相结合
答:
自主学习是指学生在教师的科学指导下,主动参与,主动获取,自主构建,自我发展,自我完善的一种学习方法。要让学生高质有效的进行自主学习,离不开教师有效的指导。根据目前本校的实际情况,大家应该注意以下几个方面:一、 教师要认真备课,提出有价值的问题 在指导
小组合作学习
的过程中,教师必须首先提出...
如何有效发挥英语课堂
教学
中
小组合作
的作用
答:
小组合作学习
阶段,小组长组织
本小组
成员进行资料筛选、提取、策划等分工合作工作,学生根据自己的兴趣爱好,从自己的特长出发选择活动形式,教师参与到学生的活动中,必要时可进行干预,教给学生一些探索、发现的方法,不断引发学生思维的碰撞,给学生创造一个自由、生动、活泼的学习环境。创设生动有趣的
教学
...
在
小组合作学习
中怎样培养学生创新能力
答:
4、培养、锻炼一支教研、科研、学校领导、一线教师相结合的教科研队伍,促进教育理论的学习,科研方法的掌握,进一步提高
教学
能力和教学质量,提高素质教育水平。(二)建立了“采取
小组合作学习
,培养学生创新能力”课题组,提出了具体要求。本课题组集中了我乡小学数学学科带头人、骨干教师参加研究,这些同志事业心强,有责任感...
如何解决小学语文在
合作学习
中出现的问题
答:
针对我们当前小学
教学
中的
小组合作学习
中存在的一些问题,本文提出有关解决策略,以期进入更深入的探讨。[关键词]小组合作学习 存在问题 解决策略 小组合作学习,又称合作学习、小组协作学习,最先于70年代在美国兴起。它是指在师生合作的基础上,有意识地给学生提供更广阔的学习空间和学习自由,引导 参与学习,让学生在合作...
小学数学课堂如何有效组织
小组
讨论
答:
在每次小组活动之前,教师要明确提出本次活动的内容和目标,完成任务的方法等,让学生知道小组合作要求任务之后,小组长进行合理分工,组织组员有序地开展讨论、交流,动手操作,探究活动。这样做避免了学生乱说话和
小组合作学习
的盲目性,充分体现了小组合作学习的实效性,也使那些胆小怯弱,被动的学困生能...
龚雄飞“
学本
课堂”
教学
理论(摘抄)
答:
③“
学本
式课堂”是基于“展学”的教育卓越行动 二、为什么要强调
合作学习
: 有利于矫正传统个体化学习固步自封与心灵幽暗,倡导竞争中的合作,改变畸形的竞争文化 有利于弥补教师群体化
教学
所带来的辅导不足与指导不力,确定学生是最大教育资源的新观念,形成“点对点”的帮扶机制和管理格局。 有利于弥补传统讲授型课堂...
如何培养学生自信心,促进
小组合作学习
答:
一、熟练掌握合作规则 “没有规矩,不成方圆。”
小组合作
也不例外。一般情况下的小组讨论,学习能力强的学生未等其他学生发言,就把自己的意见说出来,这样一来,那些学困生相当于走了个形式,没有经过大脑思考便得到了现成的答案,结果,好的更好,差的更差。这时就需要教师事先作好安排,讲清合作...
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