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这是谁的书教案
小班语言
教案
:
这是谁
答:
l这本书叫什么名字?(《我的家》)书里有一首好听的儿歌,我们一起来说一说。
这是谁
?这是我的爷爷,爷爷又在找眼镜了。 这是谁?这是我的奶奶,奶奶包的饺子真好吃。 这是谁?这是我的爸爸,爸爸和我玩荡秋千。 这是谁?这是我的妈妈,妈妈给我讲故事。 这是谁?这是我的小狗,它是我的小尾巴,总是跟着我。
这书
是谁的
?
答:
这本书是你的,这本书是他的,用关联词连成一句话,这本书是你的还是他的。关联词简介 关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,叫复句,也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。作为连接分句、标明关系的词语,关联词语总是标明抽象的...
二年级人教版语文下册
教案
答:
2、谁愿意告诉大家,小鸟和青蛙为什么对天的大小有不同的看法?(小鸟在天上飞,青蛙坐在井里) 3、教师板书:“天上”、“井里” 4、指板书小结:小鸟说天无边无际是因为它在天上飞,青蛙只有井那么大是因为它坐在井底。 5、同学们讨论一下,能不能给这只坐在井底看天的青蛙取个名字?(井底之蛙) 四、指导朗读,...
这是谁的
包中班社会
教案
答:
这是谁的
包中班社会
教案
如下:【活动设计】谈起包包,孩子们都不陌生,有自己背的书包,还见到过爸爸妈妈上班时,也会带着包包。自己的小书包和爸妈的大包有什么不一样呢?里面装的东西是一样的吗?通过看看猜猜,孩子们会了解原来不同的人会使用不同的包,不同的职业也会使用不同的包包,包里面的...
初中生阅读
教案
【三篇】
答:
1、教师向学生推荐《语文趣味游戏》一书。 2、教师:请同学们把刚才所发
的书
放好,老师做一个小调查。调查内容:同学们,当你拿到一本课外书的时候,你平时都是怎么做的?你是怎样去读这本书的?谁能来跟大家说一说?教师相机进行鼓励性点评。 3、教师:请同学们根据教师的提示,借鉴同学读书的好经验,带着以下问题...
我
的图书
小班
教案
答:
(2)每为幼儿从家里带一本自己喜欢
的书
摆在图书角。 活动过程 1、活动开始可请每位幼儿到图书角选一本自己喜欢
的图书
。 2、重点引导幼儿围绕下列话题谈话: 1)你喜欢的图书叫什么名字? 2)图书里有谁?说了些什么事情? 3)你为什么喜欢这本书? 3、教师参与幼儿谈话,并注意听幼儿的谈话,随时补充谈话内容。 4...
小班
教案
答:
小班
教案
篇1 活动目标 1、通过阅读发现画面中会有声音的物体。 2、了解故事内容,练习模仿象声词。 3、初步了解句式“请不要……”,学习礼貌地表达个人意见。 4、参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读
图书
的兴趣。 5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅...
中班《
这是谁的
脚印》
教案
及评价
答:
今天我上的是《
谁的
脚印》,这堂课主要是让幼儿感知各种脚印的差异,形成一定的数的概念。
这个
故事能帮助幼儿了解脚印有各种形状。有趣的脚印能够激发幼儿探究的欲望。在活动中,我鼓励幼儿仔细观察,激发幼儿的想象力。让幼儿在积累了一定的有关脚印的经验后,能够对自己脚印的感知更为真切,体验也更为...
小班
教案
答:
指导语:"小朋友,你们看,图上画着
是谁
?它叫什么名字?这只奶牛会挤出各种果汁牛奶了!我们一起来看看,讲讲这幅画!(第20--21页) 二、师幼共同阅读,通过提问帮助幼儿理解故事的内容。 1、封面。
这是书
的封面,封面上有书名,叫做《爱吃水果的牛》,它在吃什么水果? 2、第1--4页 在一个长满各种果树的森林里...
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