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这是谁的书绘本教案
小班语言
教案
:
这是谁
答:
一、
图书
导入活动,完整呈现儿歌 1.教师带领幼儿回忆图书内容,感受儿歌的结构(2-11页) 引导语: l这本书叫什么名字?(《我的家》)书里有一首好听的儿歌,我们一起来说一说。
这是谁
?这是我的爷爷,爷爷又在找眼镜了。 这是谁?这是我的奶奶,奶奶包的饺子真好吃。 这是谁?这是我的爸爸,爸爸和我玩荡秋千。
20190406
绘本
《
这是谁的
脚踏车》
教学设计
答:
不得不说,
绘本
《这是谁脚踏车?》,可能是激发孩子想象力最好
的书
了。!故事一开始,一个小男孩骑着脚踏车在草原上驰骋,忽然,他看到一辆好长好长的怪脚踏车, 小男孩不禁问:“
这是谁的
脚踏车呢?”从“这是我的脚踏车”到接下来“这一辆是谁的脚踏车呢?”作者领着小读者由一个熟悉的经验...
幼儿
绘本
故事
教案
答:
幼儿
绘本
故事
教案
篇1 活动目标: 1、通过活动帮助幼儿树立主人翁精神,培养互助友爱精神。 2、知道"不是我的错"是推卸责任的行为。 活动准备: PPT 活动过程: 一、不肯承认错的人。 1、如果你看到班中有个小朋友在旁边哭,你会怎么做?(幼儿回答) 2、我们班的孩子都非常的有爱心,可是呢,也有个别的孩子...
幼儿园优秀
绘本教案
答:
幼儿园优秀
绘本教案
1 目标 体验阅读的乐趣。 进一步熟悉故事情节,感受重复句式的特点,学习角色间的对话。 学习有序地翻阅
图书
,跟随故事讲述的节奏翻页,养成良好的阅读习惯。 准备 实物展示台,师幼人手一本绘本,小花裙、小猫、小鸟、大象等胸饰。 过程 一、有序翻页,阅读图书 1、教师运用“打招呼”小游戏,调动...
幼儿园中班语言
绘本教案
(精选3篇)
答:
【篇一】幼儿园中班语言
绘本教案
:《撕呀撕呀》 活动目标: 1、仔细观察图画,初步理解绘本前半段内容并学习用正确的量词来表述。 2、通过阅读
图书
了解牛的外形特征。 3、喜欢阅读图书,并乐于与同伴、老师分享自己的发现。 4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5、鼓励幼儿大胆...
大班语言活动
教案
答:
大班语言活动
教案
篇1 活动目标: 1、理解故事,激发幼儿对
绘本
的阅读兴趣。 2、知道每个人都有自己的闪光点,树立一定的自信心。 活动准备: 相关教学课件、绘本人手一本。 活动过程: 一、谈话导入活动,激发幼儿学习的兴趣。 出示绘本的封面,认识章鱼。 师:小朋友们,看!
这是谁
呀?他有几只脚?哇!这么多脚,他...
幼儿园中班
绘本教案
答:
秘密就藏在这本《
谁的
自行车》
的书
里,我们可以到书里面去找找答案。 活动反思 活动中孩子们的兴趣一直持续,活动的过程也比较流畅。只是由于第二个环节中的过程没有把问题解决清楚,所以,在活动之后,孩子们心里清楚,但是又说不出来。 幼儿园中班
绘本教案
3 活动目标: 1、在猜读画面的过程中初步了解故事内容。
是谁
嗯嗯在我的头上大班
教案
答:
《
是谁
嗯嗯在我头上》是一本非常具有童趣
的绘本
,本来关于大小便的事是很难以启齿的,但是,本书以一个有趣的故事从科学的角度来阐释了
这个
问题,让孩子学会以科学的眼光来坦然面对本来就光明正大的生理问题。对学生来说,这本书不但有趣,还具有“搞笑”的效果。本次活动中我借助图片、PPT画面,依托师生互动的有效策略...
大班
绘本
美术
教案
答:
一、回顾绘本《大脚丫跳芭蕾》 师:孩子们,你们看她
是谁
?(贝琳达) 师:是的,
这是
我们读过
的绘本
《大脚丫跳芭蕾》我们都知道贝琳达非常爱跳舞,她每天都去舞蹈学校,认真地练舞。她跳舞的时候舞姿优雅脚步轻巧灵活。 二、欣赏芭蕾舞视频 问:唉,孩子们你们看过芭蕾舞吗? 那接下来徐老师给你们带来一段芭蕾舞视频请...
幼儿园
绘本教案
答:
3、教师小结、介绍绘本。 延伸活动: 课后,引导感兴趣的`幼儿三三两两围坐在一起,边看书边讲述。再让幼儿相互讨论:猜猜小熊和月亮之间还会发生什么有趣的事情?鼓励幼儿进行初步的续编,发展想象力和语言组织能力。 幼儿园
绘本教案
3 活动意图: 绘本《颜色》
这是
一个关于颜色的故事,一本经典无字书。我们的生活是丰...
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