《最后一课》小弗朗士在最后一课又怎样的变化？这种变化是怎样产生的？

第一问要用三句回答
1对学习
2对老师
3对祖国

推荐答案 2012-03-05

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第1个回答 2012-03-06

变化：
1、从贪玩和不爱学习到热爱语法
2、从怕老师到理解、同情并敬爱老师
3、从幼稚不懂事到热爱祖国
产生的原因：
他原本就不是个坏孩子，他贪玩，但“还能管住自己”。他有一个好老师，韩麦尔的一言一行对他有着巨大的教育作用。但更重要的，是亡国的惨痛带来的巨大震撼，是“最后一课”的典型环境，是普鲁士侵略者对法兰西人民民族感情的无情伤害促成了小弗郎士心灵深处爱国主义思想的猛醒。

参考资料：老师刚教不久

第2个回答 2012-03-06

刚学。。

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[最后一课】小弗郎士思想感情发生什么样的变化?发生变化的原因是什么...答：起初是害怕考问，不爱学习，后来听老师说这是最后一节课了，变得十分爱学习母语，不想离开韩麦尔先生及法语了，甚至忘了老师给的惩罚。原因是：小弗朗士有十分强烈的爱国精神，而且又受到韩麦尔先生的精神熏陶，所以思想感情才发生变化。

最后一课小弗郎士在上课前后,心情,态度发生了什么样的变化?你认为变化...答：从无忧无虑的幼稚——热爱祖国；从不懂事、害怕老师——留恋、理解、同情、敬爱老师。原因：韩先生一言一行对他产生了巨大影响，更重要的是亡国的惨痛，带给他巨大的震撼，是侵略者的民名族感情的无情伤害，促使小弗朗士 思想的萌醒。

都德 最后一课中小弗郎士的情感变化答：作者运用第一人称，对小弗郎士的描写重点运用了心理描写的手法，写出了小弗郎士情感变化的波澜起伏，从幼稚、贪玩——疑惑、诧异——难受、懊悔——悲愤、懂事，充满爱国主义思想感情。这一感情变化，推动情节的发展，突出了主题，使文章更真切感人。5、板书设计：情节人物小弗郎士上学路上（序幕）...

最后一课中小弗朗士上课时和宣布下课后的心情和态度有什么变化答：上课前，小弗郎士的心情、态度是：害怕考问，决定逃学。到了学校后，见到教室气氛如此肃静，感到十分诧异。待到听了老师的一番话之后深为自己从此不能学习法语而难过，为自己从前的荒废学习而悔恨。

最后一课 什么原因使小佛郎士发生了这么大的变化答：小弗朗士发生巨大改变的原因是：祖国沦陷后当地人民惨遭异族统治的悲愤和痛苦，以及自己对祖国的热爱。恩、楼主、小弗朗士的“弗”字你打错了哦~

最后一课中的小弗朗士心理上有什么变化,经历了哪四个阶段答：从天真贪玩、不爱学习的孩子害怕法语”到“热爱法语从害怕老师——留恋、理解、同情、敬爱老师从无忧无虑的幼稚——热爱祖国；一个人对于即将失去的美好事物的深深眷念，小说表现了小弗郎士的觉醒过程，从而表现了悲壮的爱国主义的主题。

《最后一课》小弗朗士是怎么从不懂事变成懂事的?他为是么会变的...答：这是因为他从都德老师的最后一棵中所说的话体会到了爱国的重要性，土地可以被征服，但爱国之心不能倒下。小弗朗士认识到学习母语的重要性。所以他从以前的不爱学习，到现在的爱国思想的转变体现了这一点。

最后一课第十四节,小弗郎士情感发生了什么变化?答：上课前、小弗朗士的心情、态度是：害怕提问、决定逃学。到了学校之后，见到教室气氛肃静、感到十分诧异。待听到了老师一番话之后，为自己从此不能学习法语而难过，为自己从前的荒废学业而悔恨。产生变化的原因：这段从“害怕法语”到“热爱法语”的心理变化，实质上是一个人对于即将失去的美好事物的深深眷恋...

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