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教学过程的本质是( )
A.认识活动
B.实践活动
C.交往活动
D.课堂活动
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推荐答案 2023-04-04
【答案】:A
教学过程是一种认识过程,它遵循的是感性认识和理性认识相统一、认识和实践相统一的普遍性规律。
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教学过程是
一种
特殊的认识过程
,其特殊性体现在
(
)
。A.学生的主体性B...
答:
【答案】:C 【答案】C。
解析:教学过程的本质是一种认识活动,并且是特殊的认识活动
,其特殊性表现在:认识的间接性、认识的交往性、认识的教育性、有领导的认识。
关于
教学过程的本质
,教育理论界众说纷纭,其中,对“认识说”的表述正确...
答:
认识说认为教学过程本质上是一种特殊的认识过程
。该观点最初起源于前苏联凯洛夫主编的《教育学》,在我国是在解放初期学习苏联教育学的基础上逐步发展起来的。该学说强调教学过程是教师有目的有计划地引导学生掌握文化科学基础知识和基本技能,发展认识能力,逐步形成辩证唯物主义世界观基础和共产主义道德品质的...
新课程认为,
教学过程的本质是(
)
。
答:
B项:教学过程实质上是掌握基础知识、基本能力的过程
。属于教学过程本质说,但不是新课程理念下的教学过程的本质。与题干不符,排除。C项:交往说认为教学过程就是教师的教与学生的学的双边活动相统一的过程。属于教学过程本质说,但不是新课程理念下的教学过程的本质。与题干不符,排除。故正确答案为...
教学过程的本质是一种教师与学生的交往过程
,是否正确?
答:
【错误】【知识点】教学过程的本质【参考答案】这种说法是错误的。一般认为,
教学过程的本质是一种认识过程
。教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾,具体体现在教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。这一矛盾实际上是学生认识过程的矛盾,因此,教学过程本质上是一种...
教学过程是
师生之间的沟通互动共同发展的过程,持这种观点属于教学过程本 ...
答:
【答案】:B 本题考查的是对
教学过程本质
的理解。教学过程本质的交往说认为,教学是一种特殊的交往活动,这一理论将交往视为教学背景、教学手段和方法、教学内容、对象和目标以及教学本身。师生的交往过程作为教学活动的外部因素和过程对教学产生影响作用,交往被看作是为教学目的服务的有效手段,有助于师生...
下列属于
教学过程本质
说
的是()
。
答:
【答案】:A、B、C、D 属于
教学过程本质
的学说有认识说、特殊认识说、儿童发展说、双边活动说、多质说、认识实践说、认识发展说、审美过程说传递说、统一说等。故四个选项均正确。
教学过程的本质是
什么,在哪些方面不同于一般的认识过程
答:
第一,教学过程是一种
特殊的认识过程
:1,学生的认识对象特殊 2,学生的认识不同于其他个体的认 识 3,学生的认识不同于人类历史的总体 认识 4,学生的认识活动不仅要掌握知识 技能,同时能形成积极的情感态度和价 值观。第二,教学过程也是一个促进学生身心发展的过程:1,教学过程是促进学生认知能力...
教学过程的本质是
什么,在哪些方面不同于一般的认识过程
答:
1、教学过程的本质是一种认识过程
。2、教学过程是教师教与学生学的统一,但这两种活动却有着不同的性质。一方面,在教师教的活动中,教师是活动的主体,学生是活动的客体,教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴。另一方面在学生学的活动中,学生是学习的主体,课程和教材是学生学习的客体。...
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