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关于教学过程的本质观点
下列属于
教学过程本质
说的是()。
答:
属于教学过程本质的学说有
认识说、特殊认识说、儿童发展说、双边活动说、多质说、认识实践说、认识发展说、审美过程说传递说、统一说
等。故四个选项均正确。
关于教学过程的本质
,教育理论界众说纷纭,其中,对“认识说”的表述正确...
答:
认识说认为教学过程本质上是一种特殊的认识过程
。该观点最初起源于前苏联凯洛夫主编的《教育学》,在我国是在解放初期学习苏联教育学的基础上逐步发展起来的。该学说强调教学过程是教师有目的有计划地引导学生掌握文化科学基础知识和基本技能,发展认识能力,逐步形成
辩证唯物主义世界观基础和共产主义道德品质
的...
教学过程的本质
是什么,在哪些方面不同于一般的认识过程
答:
1,教学过程是促进学生认知能力发展 的过程
2,教学过程是促进学生个性情感发展的 过程 3,教学过程是促进学生身体素质发展的 过程
新课改特别关注的
教学过程本质
观是( )。
答:
【答案】:C 本题考查教学过程的本质观。
教学本质的交往说为我国当前进行的义务教育课程改革提供了新的启示
。交往教学将教学视为多极主体间展开的有目的的交往活动,这就使教学向人、向社会、向生活跨进了一大步,促进人们在教学内容的选择上既关注科学世界,又关注人文世界,生活世界。故正确答案为C。
教学过程的本质
是()
答:
【答案】:A A[解析]
教学过程是一种认识过程
,它遵循的是感性认识和理性认识相统一、认识和实践相统一的普遍性规律。
下列属于
教学过程本质
说的有( )。
答:
【答案】:A,B,C,D 不同的教育理论学派或持不同研究方法的学者对
教学过程的本质
有不同的研究界定,大体可以归纳为九种:特殊认识说、发展说、传递说、交往说、多重本质说、学习说、统一说、认识实践说和层次说。
教学是教师的教和学生的学统一的活动,这是
教学过程本质
( )的基本
观点
...
答:
【答案】:A 教学是教师的教和学生的学统一的活动,这是
教学过程本质
统一说的基本
观点
。“统一说”的着眼点是教与学的联系、相互作用及其统一。
教学过程的本质
、属性、规律
答:
(一)我国对教学过程本质的探讨到目前为止,对教学过程的本质尚处于莫衷一是、未有定论的阶段,概括起来主要有下列观点。1.特殊认识说这种观点依据苏联凯洛夫主编的《教育学》中的基本主张,以马克思主义认识论原理为指导,是数十年来一直为人们所接受的观点。该观点认为,
教学过程是一种特殊的认识过程
。...
下列属于
教学过程本质
说的有( )。
答:
【答案】:A、B、C、D 本题考查的是
教学过程的
各种
本质
观。A项:交往说认为教学过程就是教师的教与学生的学的双边活动相统一的过程。属于教学过程本质说,正确。B项:传递说认为教育
过程实质
上是一个经验传递的过程。属于教学过程本质说,正确。C项:教学过程实质上是一种认识-实践相统一的过程。
新课程认为,
教学过程的本质
是( )。
答:
【答案】:D 本题考查的是
教学过程的
各种
本质
观。新的教学过程观认为,教学过程不是一种单纯的认知过程,而是对生命意义的实现过程,是生命力量呈现的过程,是师生对于生命内涵的化验过程。D项正确。A项:传递说认为教育
过程实质
上是一个传授知识的过程。属于教学过程本质说,但不是新课程理念下的教学...
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