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教学过程的4个本质
教学过程的本质
是什么,在哪些方面不同于一般的认识过程
答:
第一,
教学过程是一种特殊的认识过程:1,学生的认识对象特殊 2,学生的认识不同于其他个体的认 识 3,学生的认识不同于人类历史的总体 认识
4,学生的认识活动不仅要掌握知识 技能,同时能形成积极的情感态度和价 值观。第二,教学过程也是一个促进学生身心发展的过程:1,教学过程是促进学生认知能力...
教学过程的本质
表现在哪些方面
答:
(1)间接性
,教学过程主要是学生掌握人类长期积累起来的科学文化知识,以此为中介间接地认识客观世界。(2)引导性,教学过程中学生的认识是在教师的引导下完成的。(3)简捷性,教学过程中学生的认识完全走的是一条捷径,许多知识是人类经过数百年甚至上千年才总结出来的,但学生在很短的时间内就能掌握。...
简述
教学过程的本质
。
答:
(1)教学过程首先是一种认识过程
;(2)教学过程是一种特殊的认识过程;(3)教学过程也是一个促进学生身心发展的过程。
简述
教学过程的本质
。
答:
查看答案解析
【正确答案】 (1)教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程
。(2)教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一。(3)教学过程是教养和教育的统一。【答案解析】 参见教材P294-299。本题知识点:“课程教学”的理念,
教育综合知识中
教学过程的本质
是什么
答:
1.教学过程是一种认识过程:认识主体具有一致性
,认识的主体都是人。认识的检验标准具有一致性,都要在实践中被检验。认识过程的顺序具有一致性,都是由感性认识发展到理性认识,再由理性认识到实践的复杂过程。(感性-理性-实践)认识结果具有一致性,都是通过认识客观世界,掌握科学真理,最终达到能动地...
关于
教学过程本质
的交往说基本观点有哪些
答:
1.
教学过程
是教师教、学生学的共同的双边活动,是教学相长的过程(双边活动说)2.教学过程是学生的一种特殊的认识过程(特殊认识说)3.教学过程是促进学生身心全面发展的过程(发展说)
4
.教学过程永远具有教育性(多重
本质
说)5.教育过程是一种师生交往活动(交往说)总之,具有教育性、发展性、交往性、...
教学过程的本质
是什么,在哪些方面不同于一般的认识过程
答:
教学过程的本质:教学过程是指师生在共同实现教学任务中的活动状态变换及其时间流程。由相互依存的教和学两方面构成。内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。教学过程不同于一般认识过程的显著特点有四个方面:
1、间接性
,教学过程主要是学生掌握人类长期积累起来的...
如何理解
教学过程的本质
?
答:
1、
教学过程的本质
是一种认识过程。2、教学过程是教师教与学生学的统一,但这两种活动却有着不同的性质。一方面,在教师教的活动中,教师是活动的主体,学生是活动的客体,教师教的活动是属于变革和改造客体的实践活动的范畴。另一方面在学生学的活动中,学生是学习的主体,课程和教材是学生学习的客体。...
教学过程的本质
是什么?
答:
7.反馈和评估: 教师通过定期的评估和反馈,帮助学生了解自己的学习进展,并提供指导和建议,以便他们能够持续改进。总的来说,
教学过程的本质
在于创造一个积极的学习环境,激发学生的兴趣,培养他们的能力,使他们成为自主、批判性思考的学习者。这是教育的核心目标,也是促进社会进步和个人发展的关键。
你认为
教学过程的本质
是什么?
答:
教学过程的本质
还可以理解为一种信息交流的过程。在这个过程中,教师将知识、技能、价值观等传递给学生,学生则通过学习、理解、应用等方式吸收这些信息。同时,教学过程也是一种互动过程,教师与学生之间、学生与学生之间都会产生互动,这种互动有助于提高学生的学习效果和认知能力。因此,教师在教学过程中...
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