88问答网
所有问题
当前搜索:
课程与课程评价的关系
对
课程
目标的
评价
答:
对课程目标的评价强调的是促进学生发展与改进教学实践。1、
课程与
教学评价的介绍:课程评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。
课程评价的
方式是多样的。它既可以是定量的方法也可以是定性的方法,教育测试或测量只是其中的一种方法,并不代表课程评价的全部。2、课程与教学评价的作用:通过对这三个...
什么是
课程与
教学
评价的
主要功能 小学语文
答:
(2)形成性评价 形成性评价是在教学过程中,为调节和完善教学活动,保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。形成性
评价的
主要目的是改进、完善教学过程,步骤是:①确定形成性学习单元的目标和内容,分析其包含要点和各要点的层次
关系
。②实施形成性测试。测试包括所测单元的所有重点,测试进行...
学习
评价
量规怎样促进学生的学习
答:
这种观点的主要代表人物是被称为“现代评价理论之父”的泰勒及其学生布卢姆等人,他们认为
课程评价
是将课程计划和预定课程目标相对照的过程。在这里,预定目标是
评价的
唯一标准,它追求评价的科学性与客观性,因而,这种取向的评价的基本方法论就是量化研究方法,并常常将预定目标以行为目标的方式来陈述。2、...
学习
评价
量规怎样促进学生的学习?
答:
这种观点的主要代表人物是被称为“现代评价理论之父”的泰勒及其学生布卢姆等人,他们认为
课程评价
是将课程计划和预定课程目标相对照的过程。在这里,预定目标是
评价的
唯一标准,它追求评价的科学性与客观性,因而,这种取向的评价的基本方法论就是量化研究方法,并常常将预定目标以行为目标的方式来陈述。2、...
幼儿园
课程评价
答:
3、在课程实施过程中,定期对照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育指导思想 及 各项要求,检查评估教师的行为、态度、教师与儿童
的关系
和互动方式是否有利于课程目标的实现。4、对照课程目标,测查评估幼儿身心诸方面发展的整体性和均衡性。四、幼儿园
课程评价的
类型 形成性评价—...
课程
设计
与评价的
教育功能有哪些
答:
课程设计
与评价的
教育功能,详细介绍如下:一、促进发展的功能:1、这是当代
课程评价
非常强调的基本功能,它是指通过课程评价为教育活动提供有效的珍断和反馈,强化和改进教育的实施,促进教育活动的顺利进行,进而促进教师,学生,学校更好地向前发展。2、这一功能具体来说主要体现在导向功能,诊断功能,调节...
幼儿园
课程评价
包括什么
答:
3、在课程实施过程中,定期对照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育指导思想 及 各项要求,检查评估教师的行为、态度、教师与儿童
的关系
和互动方式是否有利于课程目标的实现。4、对照课程目标,测查评估幼儿身心诸方面发展的整体性和均衡性。四、幼儿园
课程评价的
类型 形成性评价—...
什么是
课程的
量化
评价和
知性评价
答:
所谓量化
课程评价
,一定是“力图把复杂的教育现象
和课程
现象简化为数量,进而从数量的分析与比较中推断某一评价对象的成效。”这种评价方法在20世纪60年代之前占了主导地位,这个历史时期也一定是课程评价专家古巴和林肯所说的
课程的
“第一代评价”和“第二代评价”时期。 1.理论基础 量化评价是实证主义方法论的直接产物...
什么是
课程的
量化
评价和
知性评价?
答:
所谓量化
课程评价
,一定是“力图把复杂的教育现象
和课程
现象简化为数量,进而从数量的分析与比较中推断某一评价对象的成效。”这种评价方法在20世纪60年代之前占了主导地位,这个历史时期也一定是课程评价专家古巴和林肯所说的
课程的
“第一代评价”和“第二代评价”时期。 1.理论基础 量化评价是实证主义方法论的直接产物...
课程评价
与教学
评价的
区别与联系。跪求高人指点 ,谢谢!
答:
回答要点:1、先回答什么是课程,什么是教学。2、再回答
课程评价和
教学评价是什么 3、联系:大课程小教学,小课程大教学···4、区别:课程评价和教学
评价的
维度不同 课程评价和教学评价的内容不同 再看看课本上还有那些内容
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜