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文言文阅读教案初中
初中文言文
的教学目标
答:
首先,新课程标准对
初中文言文
的定位是学生能读懂浅近的文言文,学会用词典查闻言词汇,注重工具性.虽然也提倡新的文言文教育思想和教育方式,但我觉得文言文教学在语文教学中之所以让我们头疼,原因无非是文字深奥难懂,佶屈聱牙,读懂也不是一件易事.所以,在教授文言文中,先解决读懂的问题.其次,从我们学习文言文的目的...
初中
语文复习
教案
答:
课题:
文言文
复习二 目标与要求:1、能够借助注释及课内已积累的文言词汇读懂课外短小的文言篇章,并对句子进行翻译。2、整体理解文章,把握中心意思。重点:,把握文章的中心,包括写作背景及作者情况。难点:整体理解 ,根据题意,进行归纳和概括寓意。复习过程:一、知识点整理:1、理解和积累一定的文言...
文言文阅读
的重难点
答:
1.
初中文言文
中考 重点 帮我分类一下 一、重点篇目有:七上10 《论语》十则(背诵)七下20 口技(熟读)八上21 桃花源记 (背诵)22 陋室铭、爱莲说(背诵并默写)26 三峡(背诵)27 记承天寺夜游(背诵并默写)八下21 与朱元思书(背诵)23 马说(背诵)24 送东阳马生序(节选)(背诵)26 小石潭记(背诵)27 岳阳...
写景
文言文教案
答:
【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山 水为乐的情感。 作业布置: 仿照附二内容对
初中
阶段写景文言文知识点梳理。 教学反思: 本课时
文言文教学设计
, 实为抛砖, 希望能提醒大多教师从一个 新的角度去探讨文言文复习教学的方式, 在指导上更细致, 考虑更全 面。 不仅文言文,我在现代
文阅读
复习上...
初中文言文
讲课过渡语
答:
学生能够理解掌握的、有较清楚注释的,比如年号、地名、人名、某些特有词汇的,可以让学生自己查找识记
初中
各年级课件
教案
习题汇总语文数学英语物理化学 或讨论,有争议和无法确定的,教师再予以指导、排除疑难。 学习
文言文
,笔者认为最要紧最关键的一点,在于形成“文言文中的字词基本可以看做是一个字等于一个词”的观点...
画龙点睛
文言文教案
答:
【反义】 画蛇添足.。3. 画龙点睛
文言文
【导读】这则故事原来是说南北著名的画家张僧繇绘画技艺神妙,后多比喻写文章或讲话时,在关键处用几句话点明实质,使内容 生动有力。【原文】:唐·张彦远《历代名画记·张僧繇》:“金陵安乐寺四白龙不点眼睛,每云:‘点睛即飞去。’人以为妄诞...
初中
语文优质课
教案
设计
答:
初中
语文优质课
教案
《三峡》
教学设计
【2】 教学目标: (一)知识与能力: 1.积累文中常见的文言实词、虚词和句式。 2.了解文中所写三峡的自然景观,感受三峡的自然美。 3.把握本文景物描写的特点。 4.背诵并默写全文。 (二)过程与方法: 1.逐步提高
文言文
的朗读和翻译能力。 2.学习古人写景的方法,体会其语言的...
文言文
两则
教案
节奏划分
答:
组织学生
阅读
课文,读准、理解课文中的生字、新词; 2. 结合课文中的书下注释提示合作
读文
,能掌握课文的大意。 教学难点: 1. 培养学生质疑问难,探究知识的兴趣,激发学生的创新热情。 教学。 4. 六年级第一课《
文言文
两则》
教案
1、课前可指导学生查阅有关书籍或上网查找资料,或由教师提供一些相关资料,让学生...
六年级语文下册第1课《
文言文
》
教案
答:
2、将《刻舟求剑》、《守株待兔》等
文言
小故事发到网上,鼓励学生课后
阅读
,并通过网络与老师交流。板书设计:学弈 专心致志,则得也!第二课时 《两小儿辩日》
教学设计
教学目标:1、学会本课3个生字,能正确书写:汝、盘、盂,沧沧凉凉、探汤。2、正确熟练地朗读课文、背诵课文。3、能借助注释...
九年级
文言文阅读
答:
翻译的方法有①“留”(保留专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称等照录不翻译)、②“补”(增补应补出的省略成分)、③“删”(删除不译的词)、④“换”(把古词换成现代词)、④“调”(翻译时,有些句子的词序需要调整)等
文言文
翻译的基本方法。 第23、24题都是
阅读
理解题,考查对文段中重点句子和...
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