88问答网
所有问题
当前搜索:
文言文阅读教案初中
初中
语文
教案
范文
答:
学生根据注释提示,借助工具书,疏通文句,圈点勾画难词难句。同桌之间讨论交流,教师巡视,答疑解惑。以下是我为您整理的
初中
语文
教案
范文,供您参考,更多详细内容请点击教案栏目查看。 篇一:《愚公移山》 教学目标 知识目标 1.积累
文言文
重要的实词、虚词,辨析一词多义。 2.理解课文深刻的寓意。 能力目标 1.反复朗读...
文言文
授教
答:
1.
初中文言文
的授课方法 一、明确目的,合理串讲,多多鼓励和引导 新大纲要求初中生能“熟读、背诵”一些文言文的篇章和段落,要求高中生能“借助工具书
阅读
浅易的文言文”,规定体现了
中学文言文
的根本要求。 规定的科学性在于要求初中作为积累感性材料的阶段,通过大量的熟读和背诵,熟悉各种文言文的语言现象,丰富古代汉...
文言文
翻译优秀
教案
答:
4. 六年级第一课《
文言文
两则》
教案
1、课前可指导学生查阅有关书籍或上网查找资料,或由教师提供一些相关资料,让学生初步了解孔子、孟子的生平。 2、指导小学生学习文言文,不宜采取逐词逐句讲解对译的方法,更不必讲古汉语知识。重点词句应当由学生对照注释来理解,自己尝试弄懂每句话的大概意思,遇到困难教师给予帮助...
七年级上册语文世说新语
教案
(2)
答:
世说新语两则
教案
3 教学目标: 1、了解古代聪颖机智的少年儿童的故事,学习古人的智慧、诚实、守信、尊重他人的美德。 2、了解刘义庆和《世说新语》。 3、
阅读
浅易
文言文
,积累常见的文言词语,能借助注解和工具书理解基本内容。 教学重点:诵读课文,积累常见的文言词语。 教学难点:针对文中内容,谈谈自己的见解。
文言文
断句
教案
设计教学反思
答:
> 这节课,我最想达到的目的是:让学生通过自主学习,初步感受
文言文
的文言形式,激起学生
阅读
和学习文言文的兴趣。 依据这个目标我设计了以读为主线的教学预案。> 这节课,我感受最深的是:> 1、充分体现了学生的主体地位> 课堂上,我敢于放手,设计了三个层次的读、不同形式的读,让学生通过结合注释,与同伴合作等...
文言文
朗读方案
答:
文言文
朗读停顿的划分方法 【篇一:文言文朗读停顿的划分方法】 读是语言能力的一个重要方面,而句中停顿,特别是文言文中的
阅读
停顿是阅读能力的重要体现。有以下六种情况注意停顿。 1、主谓之间要停顿。 2、谓宾之间要停顿。 3、谓语中心语和介宾短语之间要停顿。 4、“古二今一”之间要停顿。 5、关联词后面...
文言文
课内外比较
阅读教案
答:
2. 初一上册语文课内
文言文阅读
,20和25课,题目要经典,最好有个 20 山市 奂(huàn )山山市,邑(yì)八景之一也,然数(shù)年恒(héng)不一见。孙公子禹(yǔ)年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥(míng),相顾惊疑,念近中无此禅(chán)院。无何,见宫殿(diàn)数十所,碧瓦飞甍(méng),始悟...
文言文
论根本策讲课指导
答:
2. 怎样开展
文言文阅读
教学策略的研究 建议若干:首先应该提升文言文教师的自身素养.这个问题是个非常重要的关键.让没有文言文素养的教师去从事文言文教学,这是非常值得商榷的事情.民国时代的教师几乎都是古文出身的,因此教学文言文是没有问题的,但是当代教师多数是不通古文的语文教师,因此,造成了文言文教学形式化、应...
文言文
两则教材分析
答:
2、搜集《刻舟求剑》、《守株待兔》等
文言
小故事读一读。 3、扩写或者创编故事。(假如两个人都专心致志,结果会如何?)附:板书设计 学弈 专心致志,学有所获三心二意,一无所得态度决定一切《两小儿辩日》
教案
教学目标: 1. 组织学生
阅读
课文,读准、理解课文中的生字、新词; 2. 结合课文中的书下注释提示...
初中
语文
教案
设计方案创意实用方案5篇
答:
以下是我精心收集整理的
初中
语文
教案
设计方案,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。 初中语文教案设计方案1 教学内容 义务 教育 课程标准实验教科书(语文版)语文 八年级 下册第六单元 教学目标 (一)认知目标 1.了解有关《资治通鉴》的文学常识。 2.掌握文中涉及的常用
文言
词语。 (二)过程和 方法 目标 1....
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜