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从百草园到三味书屋寿镜吾形象
从百草园到三味书屋
文中写到了作者的老师文中写到了作者的老师
寿镜吾
先 ...
答:
从百草园到三味书屋
文中写到了作者的老师文中写到了作者的老师
寿镜吾
先生,你认为他是一个怎样的人?他很死板,但却知识渊博,对学生也很仁慈,对工作很负责。这可能是作者怀念的原因吧。喜欢的原因:《三味书屋到百草园》写出了百草园的乐趣无穷,写出了三味书屋的枯燥无味,形成强烈对比,但正是这种对比...
从百草园到三味书屋
人物性格
答:
在文中,鲁迅曾这样描述:“他是一个高而瘦的道士,须发都花白了,还带着大眼镜,我对他很恭敬,因为我早听到,他是本城中极方正、质朴、博学的人”。2、孩子们:他们是一个个天真活泼、充满童趣的
形象
。在
百草园
中,他们可以自由自在、快乐无忧地玩耍;在
三味书屋
中,他们则可以尽情地读书、学习,...
《
从百草园到三味书屋
》人物
形象
是什么?
答:
《
从百草园到三味书屋
》的人物特点:1、鲁迅:小时候的鲁迅是一个充满童真的孩子,热爱向往大自然,喜欢在大自然中寻找乐趣,不管是在百草园还是在三味书屋的后花园都可以证明这一点。2、
寿镜吾
:鲁迅的老师寿镜吾是一个极方正、质朴、博学的人,深受鲁迅的爱戴。在当时比较开明,不打骂学生;对学生既和蔼...
从百草园到三味书屋寿镜吾
先生的性格特点
答:
下面我就在这里跟大家分享
从百草园到三味书屋寿镜吾
先生的性格特点,希望对你们有一定的启发。 从百草园到三味书屋寿镜吾先生的性格特点1 老先生本城中极方正,质朴,博学,是很慈祥的老师。有些人把寿镜吾先生描写成迂腐的秀才,那是不真实的。寿镜吾先生在当时的社会里是一个比较好的老师。鲁迅先生对寿镜吾先生在字里行...
寿镜吾
的人物
形象
答:
拒收送来之银。书屋后有丹桂一竿,时徘徊其下,有一亭名“自怡”,又于对面墙上,书“寄傲”两字,以示傲然遗世,自得其乐之意。鲁迅于光绪十八年(1892)二月入三味书屋受教,历时6年。其道德文章予鲁迅以深刻影响,鲁迅在《
从百草园到三味书屋
》等文中对当时生活有详细记述自己上学经历等。
从百草园到三味书屋
的主要人物的特点是?
答:
但在封建社会里,他的教学内容,教学方式都是守旧的。在文中,似乎很严厉,但他的戒尺不常用,可见他是一个严而不厉的人,再看他读书时候自我陶醉的样子,是慈祥的老师
形象
。《
从百草园到三味书屋
》作者:鲁迅 主要人物:鲁迅、
寿镜吾
。主要故事内容:百草园自由欢乐的生活和三味书屋的学习生活。
《朝花夕拾》中
寿镜吾
的事件概括是什么?
答:
寿镜吾
先生——鲁迅一生最为敬重的三位老师之一 关于寿先生,鲁迅在《
从百草园到三味书屋
》中说,他“极方正、质朴、博学”。三味书屋的先生是一个极方正,质朴, 博学的须发花白、戴着大眼镜的高而瘦的老人。先生读书入神的时候,我在下面画画儿,把绣像描下来。相关信息:此文集作为“回忆的记事”,...
从百草园到三味书屋
的主要人物
形象
答:
鲁迅、
寿镜吾
。1、鲁迅:小时候的鲁迅是一个充满童真的孩子,热爱向往大自然,喜欢在大自然中寻找乐趣,不管是在
百草园
还是在
三味书屋
的后花园都可以证明这一点。2、寿镜吾:鲁迅的老师寿镜吾是一个极方正、质朴、博学的人,深受鲁迅的爱戴。在当时比较开明,不打骂学生;对学生既和蔼又严格。
鲁迅的启蒙老师
寿镜吾
是个怎么样的人呢?
答:
寿镜吾
的教学方式有传统有所区别,注重文采,启发学生思路,被人认为是“离经叛道”。寿镜吾除了教书外,主要精力用来研读经史子集、稗官笔记,对于时政他也极为关心,常常与人讨论,对清廷多有不满。寿镜吾老先生是鲁迅的启蒙老师,鲁迅在《
从百草园到三味书屋
》中,对他有过描述,说他管教学生比较严,...
从百草园到三味书屋
选文中的这位先生哪些特点?
答:
对《
从百草园到三味书屋
》中老先生的评价 对鲁迅的散文《从百草园到三味书屋》中老先生的评价,不少人持批评态度。认为先生是:“一个体现孔孟之道的,不学无术的典型腐儒。”或说“是一个深受毒害的长期执行地主阶级教育路线的下层知识分子。”我认为这样评价未免牵强,不符合作者本来的写作意图。文中...
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范爱农