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从百草园到三味书屋寿镜吾形象
鲁迅笔下的老师
形象
答:
鲁迅作为一代文学泰斗,现代文学奠基人,其笔下的人物众多,
形象
千姿百态,各具特色。但对于自己的老师,鲁迅只写过三个人,一个是《
从百草园到三味书屋
》的
寿镜吾
,另一个是《藤野先生》里的腾野严九郎,再一个是《关于太炎先生二三事》中的章太炎。作者无论是对自己的启蒙老师的回忆,还是对异国恩师...
鲁迅作品中老师的
形象
是什么
答:
鲁迅作为一代文学泰斗,现代文学奠基人,其笔下的人物众多,
形象
千姿百态,各具特色。但对于自己的老师,鲁迅只写过三个人,一个是《
从百草园到三味书屋
》的
寿镜吾
,另一个是《藤野先生》里的腾野严九郎,再一个是《关于太炎先生二三事》中的章太炎。作者无论是对自己的启蒙老师的回忆,还是对异国恩师...
从百草园到三味书屋
的主要人物和性格特点
答:
从百草园到三味书屋
的主要人物和性格特点1 人物特点:鲁迅:小时候的鲁迅是一个充满童真的孩子,热爱向往大自然,喜欢在大自然中寻找乐趣,不管是在百草园还是在三味书屋的后花园都可以证明这一点。
寿镜吾
:鲁迅的老师寿镜吾是一个极方正、质朴、博学的人,深受鲁迅的爱戴。在当时比较开明,不打骂学生;...
寿镜吾
对作者的影响
答:
提及
寿镜吾
三个字,我们最先想起的乃是鲁迅的文章《
从百草园到三味书屋
》。在文章中,鲁迅回忆起了在三味书屋读书时的美好生活,而老夫子寿镜吾以其严苛的
形象
给少年的鲁迅,也给广大读者留给了深深的印象。少年鲁迅 寿镜吾(1849年—1930年),名怀鉴,字镜吾,绍兴城内都昌坊人。1869年,寿镜吾考取秀才...
从百草园到三味书屋
的需要人物简介
答:
《
从百草园到三味书屋
》中的主要人物包括鲁迅、长妈妈、教书先生
寿镜吾
等。鲁迅,本文的作者,在这篇文章中,他以一个儿童的视角,描绘了百草园和三味书屋的有趣生活,展现了他对童年的深深怀念和对封建教育的批判。长妈妈,鲁迅的保姆,给他带来了许多快乐和温暖的回忆。长妈妈是“慈爱的、包容的”,...
寿镜吾
对鲁迅先生人生态度的影响
答:
在鲁迅的文章《
从百草园到三味书屋
》中,鲁迅回忆起了在三味书屋读书时的美好生活,而老夫子
寿镜吾
以其严厉的
形象
给少年的鲁迅留下了深刻的印象。虽然鲁迅对寿镜吾先生也有些许不满,但鲁迅憎恨讨厌的只是封建教育制度,可是寿先生对封建教育制度执行得并不是很好,因此给鲁迅留下了较好的印象。可以说,寿...
从百草
屋
到三味书屋
中如何理解鲁迅对
寿镜吾
先生的感情
答:
其实鲁迅在《
从百草园到三味书屋
》一文中曾提到在三味书屋中读书的情况,持批判的态度。这主要是对当时的教育方法而言的。对
寿镜吾
先生在字里行间还是流露出尊敬的心情。认为他是。本城中极方正,质朴。博学的人”,是很慈祥的老师。有些人把寿镜吾先生描写成迂腐的秀才,那是不真实的。寿镜吾先生在当时...
朝花夕拾 中鲁迅对长妈妈,
寿镜吾
,藤野先生分别具有怎样的情感_百度知 ...
答:
对长妈妈:是一种存在于母亲一样的情感,因为长妈妈伴随他长大。对
寿镜吾
:鲁迅回忆小时候生活都不时提到寿镜吾先生。寿镜吾的办学方针之一就是传授知识,培养有文化的国民,坚决不讲八股文。正直、倔强、嫉恶如仇,骂世成了老先生的一大快事。鲁迅作品的种种特点,或许可以在这位启蒙先生身上找到源头。...
鲁迅笔下的章太炎
寿镜吾
藤野先生有什么特点?
答:
章太炎:博学多才,洒脱,高傲,有骨气,有爱国主义思想,直言不逊。藤野先生:朴素、不修边幅,对人要求极严,正直热情,没有民族的偏见,执着于学术研究。
寿镜吾
:为人方正、质朴、博学,在当时比较开明,不打骂学生。作品简介:《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部回忆性散文集。《朝花夕拾》是鲁迅后来修改的名字...
从百草园到三味书屋
作者对先生的态度是什么?
答:
(转载)希望能帮助楼主。对鲁迅的散文《
从百草园到三味书屋
》中老先生的评价,不少人持批评态度。认为先生是:“一个体现孔孟之道的,不学无术的典型腐儒。”或说“是一个深受毒害的长期执行地主阶级教育路线的下层知识分子。”我认为这样评价未免牵强,不符合作者本来的写作意图。文中的这句话:“我...
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