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主张教育心理学化的人
简要论述裴斯泰洛齐的“
教育心理学化
”思想。
答:
他在新的历史条件下,更加全面地发展了“自然适应性”原则,使其更加丰富。他的突出贡献在于把卢梭的教育适应人的本性的思想发展为教育适应儿童心理的思想,提出了
教育心理学化的主张
,使卢梭的教育适应人的本性的思想有了坚实的基础,开拓了西方教育心理学化运动。教育心理学化理论包括以下几方面:(1)...
裴斯泰洛齐的
教育
思想是什么?
答:
裴斯泰洛齐的教育思想是倡导自然主义教育思想,最早提出“
教育心理学化
”的
主张
,“教育心理学化”含义:一是就教育目的或结果的意义而言,要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展。二是就教育教学的活动或过程的意义而言,要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致,使儿童在获取知识...
教育心理化
是谁提出的
答:
裴斯泰洛齐。裴斯泰洛齐是慈爱的儿童之父,他提出教育的首要功能应是促进人的发展,尤其是人的能力的发展。裴斯泰洛齐最早提出了“
教育心理学化
”的
主张
。他也是西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。
人类
教育心理学化
这一观点是谁提出的
答:
裴斯泰洛齐。裴斯泰洛齐是19世纪瑞士著名的民主主义教育家。提出了“
教育心理学化
”,创立了爱的教育理论和要素教育理论,是要素教育思想的代表人物。“教育心理学化”含义:就教育目的或结果的意义而言,要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展。
裴斯泰洛齐被称为什么之父
答:
D.导生制。解析:A项五步教学法为杜威提出,指通过五个步骤以解决问题的方式掌握直接经验。B项要素教学法为裴斯泰洛齐提出,认为人的教育应该是从身心基本要素开始,然后逐步发展出对应的能力。C项教育性原则是赫尔巴特提出,
主张教育
性和教学结合,即教学中结合德育因素。2.最早的提出
教育心理学化
是哪位...
首次提出
教育心理学化的
教育家是谁
答:
裴斯泰洛齐。裴斯泰洛齐在《论教学方法》中首次明确提出使
教育心理学化的
设想,提出教育的首要功能应是促进人的发展,尤其是人的能力的发展。裴斯泰洛齐的教育心理学化包括教育目的
心理化
、教育内容心理化、教育方法心理化等内容。
教育史上最早试图把
教育学
建立在
心理学
基础上
的人
是谁?
答:
约翰·弗里德里希·赫尔巴特(德语:Johann Friedrich Herbart,1776年5月4日-1841年8月14日)是19世纪德国哲学家、心理学家,科学
教育学
的奠基人。也是最早提出“
教育心理学化
”
的人
。 在教育学发展历史上,他是第一个使用心理学方法来分析教育现象,从目的、过程、内容、方法等四个层面上阐述了心理学视角来研究教育学的...
最早提出
教育心理学化的
是谁
答:
裴斯泰洛齐第一个提出教育心理学化,并在教育实践中探索以心理学为基础来发展人的能力的方法。从历史的继承性来看,裴斯泰洛齐的教育心理学化是从卢梭的自然教育思想中引申发展出来的。裴斯泰洛齐的突出贡献是把卢梭的教育适应人的本性的思想发展为教育适应儿童心理的思想,提出了
教育心理学化的
理论。
使人类
教育心理学化
口号谁提出
答:
1806年,德国教育家赫尔巴特发表了《普通
教育学
》一书,试图用心理学的观点来阐述教育的一些问题。将
教育心理学化
上升到了一个系统理论的高度,首次提出把教育理论的研究建立在科学基础上,而这个科学基础就是心理学。1868年,俄罗斯教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》,他被称为“俄罗斯教育心理学的...
人类
教育心理学化
这一观点是谁首先提出的
答:
人类
教育心理学化
这一观点是裴斯泰洛齐首先提出的。根据查询相关资料信息,裴斯泰洛齐生于1746年,瑞士教育家,首次提出了教育心理学化及要素教育理论。人类教育心理学化要求教育教学使人固有的、内在的能力得到培养和发展。
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